<p class="ql-block"> 浩荡春风起，</p><p class="ql-block"> 奋进正当时。</p><p class="ql-block"> 多校联动携手行，</p><p class="ql-block"> 研讨沟通求共赢。</p> <p class="ql-block"> 为了使双减背景下作业设计真正做到提质、增效，充分落实作业的育人功能，2022年5月5日，在进修学校各领导的引领下，在小学西北片区各学校的精心准备下，我们相聚线上，以“减负提质巧设计，联动教研共提升”为主题，开展了小学五年级西北片区双减背景下作业设计论坛会。</p> <p class="ql-block"> 本次参会的人员有进修学校宋坤老师，以及西北片区各校领导和五年级班主任，总计 84人。本次活动由哈拉海镇中心小学承办，马树凯校长十分重视本次活动，业务校长张兆民进行部署，教导主任迟海静、李红梅指导、组织，五年级班主任于杨老师主持，联合西北片区的语文、数学老师进行探讨、汇报，力争达到减负、提质、增效，实现优化作业设计的目的。</p> 活动安排 各片区教师汇报 <p class="ql-block">1.哈拉海小学于杨老师</p><p class="ql-block"> 于老师以“优化作业设计，提高教学效率”为主题进行了此次作业设计的汇报。在汇报中，她从预习作业提效率、课堂作业重方法、课后作业促提升、作业评价有妙招四个方面进行了汇报。汇报中于老师提出作业的设计要考虑作业的功能，要么为课前预习服务，要么为课中练习服务，又或者是为课后的复习服务。无论服务于哪类功能，都要紧扣教学目标，要依据单元要素，更要关注学生的核心素养的提升不要因花样繁琐的作业，让减负变成了增负。</p> 2.师范附小王莹老师<br> 王老师从作业布置的原则和具体作业的实施进行了汇报，不仅体现了作业减量不减质的原则，而且作业内容形式多样，可操作性强，多角度、多形式进行了布置，让学生带着兴趣探究、带着乐趣完成作业。 3.城郊小学刘春艳老师<br><br> 刘老师从突现作业培养核心素养的价值，与确保作业设计和作业实施并重两方面进行了汇报。她在汇报中提出，作业不仅包括作业设计，还包括作业布置、作业批改、作业分析、作业讲评、作业辅导等各个实施环节，这些环节需要相互配合，共同作用，才能发挥最佳的作业效果。刘老师注重通过形式多样的预习作业以及精而不杂的课后延展性作业的设计，培养学生多方面的能力的同时也使作业完成的质量有了很大的提高。 4.柴岗小学孙亚丽老师<br><br> 孙老师从作业时间的设计、多层次作业的设计、实践作业的设计三方面进行了汇报。在汇报中，她强调，作业要少而精，精而有序，作业的设计不仅要符合学生的年龄特点和心理规律，还要有助于学生之间相互学习，形成合作意识，发挥优等生的帮带作用，营造良好的学习氛围。 5.万顺小学高春华老师<br><br> 高老师以“疫”路琢磨，一起向未来进行了万顺小学五年级组减负提质增效双科作业设计的汇报。她在汇报中指出，线上数学作业的设计应合理分层，讲究梯度，尊重差异，因材施教。要引导学生以变化的眼光看自己、看问题，按需领取作业，同时也激励学生向力所能及的高层次发展。在语文学科的作业设计汇报中，她强调语文作业的设计过程中要强调教学重点、难点的体现。通过高老师的汇报，我们不仅感受到了数学作业的温度，也体会到了语文作业的法度。 6.永安小学马晓丽老师<br><br> 马老师以“分出精彩 层次不穷”为主题进行了本次作业的汇报，在汇报中她指出作业的设计不仅要多样化，而且要体现设计的梯度感。马老师的作业形式有深度、有广度、有趣味性，使学生对作业产生了兴趣，不会因作业太多而感到厌烦，也不会因作业单一而产生抗拒。 7.三盛玉刘赫老师<br> <div> 刘老师从背景与现状、布置分层作业、多元化作业设计、作业设计与展示四个方面进行了汇报。分层作业的设计针对学生间的个体差异，使不同层次的学生在完成作业后都有所收获。多元化作业的设计，让学生多感应的得到体验，培养了学生的想象力和创造力。一张张作业成果的展示，让我们体会到了孩子们在完成作业时的兴趣与乐趣。</div> 8.杨树林小学于香雪老师<br> <div> 于老师从课前的预习作业到课后的家庭作业两方面进行了汇报。作业形式多样化，有实践、有巩固、有拓展，在打卡中体验成功的快乐，感受到满足。分层作业的设计更是兼顾了差异，使每个学生都有所收获。预习作业的设计目标明确，课后作业面向全体，满足了不同程度学生的需要。</div> 9.哈拉海小学刘亚娣老师<br> <div> 刘老师的作业设计形式多样，注重实效性与趣味性的有机结合，关注学生间的差异，进行分层设计，探索性作业的设计更是让学生在动手操作过程中提高参与数学实践的机会，培养了学生数学源于生活，生活处处有数学的意识，提高效率的同时培养了兴趣激发了自主探究的能力。</div> 教研员宋坤老师指导总结 <p class="ql-block"> 语文教研员宋坤老师参会后用“趣、实、真、简”四个字对此次活动进行了总结：</p><p class="ql-block"> 趣：作业的设计要巧妙，要激趣，要以兴趣激发学生的学习的欲望。</p><p class="ql-block"> 实：作业的实效性很重要，前置性作业重在读书、读文，课后作业重在夯实基础。</p><p class="ql-block"> 真：一个好的作业设计要让学生真思考、真学习、真质疑，让学生的自主学习真实发生。</p><p class="ql-block"> 简：化繁为简、简而不空，虽少为精、精而有序。</p><p class="ql-block"> 最后，宋坤老师对下一步的工作提出了两点设想：</p><p class="ql-block"> 1.思考如何在作业设计的环节中实现线上教学与线下教学的弥补和衔接；</p><p class="ql-block"> 2.在实施新的《新课程标准》中进一步思考如何落实《新课程标准》中对年段教学的要求。</p><p class="ql-block"> 宋坤老师的点评，为我们今后的作业设计指明了方向，明确了目标。坚信所有西北片区的老师在她的带领下定会努力工作，潜心专研。</p> <p class="ql-block"> 草木蔓发，春山可望，新的思路孕育新的希望，同舟共济方能扬帆万里！本次作业设计论坛会为西北片区各位老师进一步指明了方向，明确了目标。教者若有心，学者必有益，布置作业是一种艺术，更是一种创新，相信我们西北片区的各位老师定能与时共进，缪力同心，共画教学的美好蓝图！</p>