<p class="ql-block"> 站在儿童的角度来思考儿童，这是教育者的职业素养！教育的敏感和理智！《教育的情调》也许就是一本教我们怎么处理教育者和儿童关系的书！</p><p class="ql-block"> 文中说到孩子的好奇心、秘密、表扬肯定的重要性、还有纪律…… </p> <p class="ql-block"> 对于儿童的成长，孩子是一个不同的个体，他们身上有很多的可能性，他们是我们的老师，他们实践的过程充满了不确定性和可能性。他们实践的过程就像我们的老师！给我们展示了美好生活的愿景！</p><p class="ql-block"> 作为教育者，我们应该谦卑下来，顺应他们的成长轨迹，而让他们在往后余生来整理这不堪的成长历史！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 好奇心是孩子的特征。孩子的世界是美好的，四十而不惑，不惑了是好还是不好呢？</p><p class="ql-block"> 孩子可以看一朵蒲公英快乐半天，也可以追着白云跑，可以在下雨天快乐的玩水……</p><p class="ql-block"> 而大人只能呆滞的面对这个世界！对于孩子的询问并不为然，甚至会嘲讽！</p><p class="ql-block"> 其实，在回答孩子的时候，尽可能的保持他们思维的活跃！让他们找到自己的兴趣点，进行有意义的学习！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “表扬既可能带来积极的结果，也可能带来消极的结果。表扬应该是有意义的。而不应该是不加区别给予的”</p><p class="ql-block"> 这句话引起我的注意，也许我们认为表扬是万能的，但是现在有不同的声音！</p><p class="ql-block"> “它可能带来不平等的感觉！”</p> <p class="ql-block"> “能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志”</p><p class="ql-block"> 这句话再一次刷新我的思想，带过高年级，看孩子有时在窃窃私语，或者日记不给别人看，有家长反应孩子不给他们看自己的日记！</p><p class="ql-block"> 原来秘密给孩子一种神奇的事情。当孩子有了秘密，他不再只生活在一个内心世界，他还生活在另一个外部世界！学会处理秘密就是学会处理人际关系！</p><p class="ql-block"> 有的父母认为孩子有了秘密，孩子就不与自己亲近了，其实孩子有了秘密，就开始成长。能保守秘密，又能分享秘密，就是成长和成熟的一个表现！</p><p class="ql-block"> 所以当我们明白后，要给孩子足够的私人成长空间！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 读到“孩子是天生的宽恕者”，我们会很感动，也会感到愧疚！</p><p class="ql-block"> 我们常常对孩子犯的错很气愤，而孩子却选择轻易的原谅我们，老师就像父母一样，一位有责任感和爱心的老师始终能与学生们和谐相处！</p><p class="ql-block"> 但是宽恕并不等于忘记，所以作为老师，我们应该承担起自己的适当的责任！</p> <p class="ql-block"> 这本书，站在儿童的角度，根据儿童的特点，让教育者应该有儿童观！</p><p class="ql-block"> 是啊，心中有学生，学生才能被看见，在与孩子的和谐相处中，教书育人！</p>