云端艺体以艺抗“疫”—丛台区艺体教育线上教学

花猫

受新冠疫情影响，我们的教学从书声琅琅的校园，变成了屏幕前的云端相连。“疫情”就是命令，在这个特殊的春天里，为了给居家的孩子们带来更多学习的快乐，激发孩子们以“美”的眼光、“美”的心情、“美”的态度对待生活，丛台区的老师们开启了别样的课堂，用思考和行动筑起一道线上教学抗疫防线，让艺体教育不停歇。 指导思想为贯彻落实上级疫情防控工作视频会议精神，积极相应号召，最大限度降低疫情对艺体教育教学工作影响，丛台区教研室有序推进线上教学工作，实现“停课不停学”的目标，确保高质量完成本学期教育教学工作计划。美术教研孕育美 　　“研而不教则空，教而不研则浅”。为了保证美术学科的线上教育质量，美术老师通过不断教研，汲取经验，开拓创新，致力于让每一节课都富有“美术营养”。老师们各展所能，连续奋战进行教学设计，课例打磨，课件和微视频的制作。基于课程标准，从学情出发，融合多种艺术创作形式，开发出一节节线上美术实践课，让孩子们在疫情下也能感受多姿多彩的艺术之美。教学生长美线上教学，对每一位老师都是一种挑战。全体美术教师不忘初心、牢记使命，凭借一丝不苟和精益求精的态度，充分利用丰富的网络教学资源，全力备课、磨课，形成适合的线上教学模式，让学生对在线学习产生浓厚的兴趣，从而打造美育高效生态课堂。画笔绽放美虽然课堂变成了一块屏幕，但学生的学习热情丝毫不减。他们在绘画的过程中描绘着梦想和期盼，在动手制作的过程中强化着责任和担当。 　　不仅是彩笔、五彩纸成了孩子们的创作用具，布头、水果、蔬菜都成了孩子们创作的源泉。经过这样的“多元创作”，快乐的毛毛虫、可爱的小螃蟹都绽放在了孩子们的作品里，提升了孩子们在生活中切实的感受美、鉴赏美及创造美的能力，每一节课都让学生在艺术的浸润下幸福的绽放。 音乐美好的音乐是一剂良药，可以抚慰人心，传递温暖，传播快乐。疫情防控的特殊时期，音乐老师们认真落实学校安排，确定教学内容，通过录播+直播的线上教学方式，及时开展线上教研活动，让宅家学习的孩子们透过屏幕体验不一样的音乐课堂，感受音乐的魅力，让孩子们的居家生活丰富多彩。线上教学“面对面” 音乐学科互动性强，歌唱、表演、创编等教学成果需要实时反馈，网络卡顿、乐器短缺等诸多不可控因素让“隔空而教”成为了“难点”。各学校教研组积极组织，商讨有效的教学方式，突破线上教学的难点，从激发兴趣，增加活动入手，逐步探索出有效的教学组织手段，使学生能够跟老师“面对面”，隔空搭建艺术空间为学生营造艺术环境。<div><div> </div><div> </div></div> 线上教学多样化 　　礼记有语：“学，然后知不足”。为确保学生的“云端”音乐课，真正的有所学、所感、所获，老师们根据不同学段、不同年级学生的特点，采取了直播、点播、录播、视频、音频等方式进行多样化教学。精心规划每堂课，让孩子们劳逸结合，做到律动、听赏、歌唱、乐器学习相结合，让孩子们在忙碌的学习中能够进行放松，保护视力，在轻松，愉快的氛围中获取知识。 细到一个小节、一个乐句、一个手势，一个步伐，一群人努力探索着适合直播教学的方式和媒体辅助办法，在思考和探索中不断尝试，变得越来越从容，越来越能够有的放矢。线上教学在行动线上艺术课，不仅仅是学习艺术知识，更能驱散疫情给孩子们所带来的阴霾，让每一位同学与家长都能用积极的心态对抗疫情，用音乐的灵动和艺术的美好陪伴这段宅在家的时光，为战胜疫情、引领孩子们健康向上服好务、助好力。<div> </div><div> </div> 体育 “云端”再重启，“锻炼”不缺席。体育人牢记育人使命、勇于担当，主动迎接困难和挑战，克服教学场地、器材、示范等困难，结合专项训练与素质训练特点，优化教案，精选运动项目，全面适应信息技术与教育教学深度融合改革创新，充分利用线上教学优势，努力做好疫情防控期间体育教学工作，用实际行动维护好正常教学秩序、保障学生学业。立足实际认真谋划 　　各学校体育教师迅速响应，立足实际，认真谋划，开展网络教研，从教学内容、呈现形式等多个方面探讨线上体育教学如何有效开展线上线下教学准备工作，明确本学期线上线下相结合的教学模式，制定了详尽的教学方案，并积极做好课前准备。 特色教学花样授课 　　线上课堂教学，变化的是教师为学生提供适应当前学习形势的学习方式，不变的是落实核心素养学习目标和以学生为中心的理念。体育教师们积极思考、扩展思路，探索线上体育教学的最佳模式，本着“不打扰”、“一平米”的双原则，根据不同年级学生特点制定相应的课程计划。 居家特训专业强化 　　居家天地虽小，但空间的限制并没有阻挡师生锻炼的脚步，丛台学子们“宅家”锻炼不停步，个个争做运动小达人。客厅内的体能训练、阳台上的拉伸、跳绳和广播操……学生们在家里热火朝天的进行体育锻炼，在增强体质的同时，提升训练兴趣与主动性，为疫情防控筑起了一道阻击病毒的“防护墙”。 　　教师一键布置体育作业，设置班级、年级排行榜，引导学生主动打卡，积极完成居家锻炼，为班级贡献团体积分，挑战自我，奋勇争先。 育者心声 　　在疫情期间，虽不能像医生一样冲锋在一线治病救人，为国家分忧，但我可以在自己的教育岗位上做贡献。为孩子们设计一些负荷科学化、场地缩小化、器材生活化、内容趣味化的居家锻炼方法，帮助他们增强体质提高免疫力，同时也给孩子们普及防疫知识，希望通过小手拉大手，提高学生与家长们的防护意识，消除他们的焦虑恐慌情绪。没有一个冬天无法逾越，我们一定可以战胜疫情，春天定会到来！—丛台区体育教师张老师 　　线上教学给了我们成为主播的机会，我们克服困难，取长补短，合理利用线上教学的优势，给学生搭建展示的舞台，增加同学间的互动和交流。对于学生来说，线上教学培养了他们自主学习、探究的能力，在明确学习任务的前提下，通过自主的学习，真实反馈出了直播课的学习效果。—丛台区音乐教师李老师 　　虽然这次线上教学工作给我们带来了些许困难与不便，但同时也给我们创造了一次学习与提升的良机。通过线上教学让我感受到，科技发展不能取代教师职能，但是可以丰富我们的教学形式。趁“停课不停学"这次机遇，快速学习、实践、掌握录课、直播、微课制作等网络教学技术，才能更好地为以后的教学服务。—丛台区美术教师郭老师 　　隔着屏幕我们很享受艺术课的这份欢乐和美好。音乐课堂上，通过老师的示范，同学们一起在线互动学唱，很快地就学会了一首新歌谣；美术课堂跟着老师一起做手工让我很有成就感。对于我们课后提交的音频视频作业，老师也能及时点评反馈，提高了我们艺术学习的兴趣。—丛台区小学生辰辰 　　疫情无情，人间有爱。丛台教育人坚守教学主阵地，相约线上课堂，守望教育初心，离校不离教，秉持对学生的真诚，对教育的执着，坚守在每一个家庭的背后，坚守在每一个学生的身旁，用自己的教育担当和教育智慧，用责任和爱守护教育这一片神圣的领地，静待华枝春满，百般红紫芳菲日，学生校园相遇。 万物复苏必有时，疫去安来春可期让我们用歌声、演奏凝聚力量用绘画、手工传递希望用体魄、力量克服困难愿疫情散去，所有美好，皆如约而至