“双减”背景下——查漏补缺促提高 潜心教研筑师魂

倘不浪小学

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教研

学生

测评

线下

年级

线上

学习

共性

　　为了使复学后课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习进行有效衔接，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点，回民区倘不浪小学在本周完成了对全校1～6年级学生的线下检测。

　　测评完成后,2022年 4月28日下午，我校语文教研组开展了以“线上教学测评后发现的问题及重建”为主题的教研活动。会议由语文组组长董海珍老师主持，赵校长、刘主任、全体语文老师参加。每位老师从专业角度对本班学生线上学习情况进行分析、评价,找准每一名学生学习欠缺和知识短板。

　　张春玲老师，赵景秀老师分析了一年级和二年级测评成绩，阐述了两个年级线上教学反映出来的共性问题，认为线下教学需要采取以下措施:

1.夯实基础识字知识。

2.写话部分加强训练。

3.培养学生认真审题的习惯。

　　张巧娥老师，董海珍老师分析了三年级和四年级测评成绩，阐述了两个年级线上教学反映出来的共性问题，认为线下教学需要采取以下措施:

1.加强巩固基础知识。

2.指导阅读方法，提升阅读能力。

3.通过“小练笔”提升写作水平。

　　郭和平老师，邢加飞老师分析了五年级和六年级测评成绩，阐述了两个年级线上教学反映出来的共性问题，认为线下教学需要采取以下措施:

1.有针对性的做好旧知巩固。

2.加大对背诵、默写的力度。

3.拓宽学生的知识面提升阅读、写作水平。

　　此次教研活动，老师们群策群力，对如何做好线上线下的衔接工作更加明了，为线上线下教学衔接工作指明了方向。

　　刘主任对此次教研活动非常重视，强调所有老师对学生的目前学习状况，务必做到心中有数。只有一步一步踏实走下去，才能赢来期末考试的满意成果。

　　针对各年级老师的分析，赵校长就教学教研工作作出安排部署，要求所有老师不能盲目地赶进度，根据学生成绩作出适度调整，对网课部分内容要有的放矢地采用多种手段进行巩固复习，平稳中实施教学，夯实基础才能高屋建瓴。

　　在疫情防控这个特殊时期，倘不浪小学共克时艰，书写着新时代教书育人的使命与担当，不负韶华，只争朝夕，把疫情防控和抓好教学质量有机结合，确保我校学生全面健康发展。