同学们好！又到了每日一曲的时间了。今天，老师先请同学们观看一段视频，同学们认真观察演员的动作和音乐有什么关系？ 对了，视屏中理发师的动作跟音乐配合得十分默契。他的动作随着音乐的节奏时快时慢、时轻时重，十分生动形象。<div>这就是今天老师给大家介绍的曲目《匈牙利舞曲》（第五号）</div> 勃拉姆斯，德国作曲家。他根据吉普赛音乐创作的《匈牙利舞曲集》一共有21首。最流行的就是今天我们学习的这首《匈牙利舞曲》（第五号）。接下来，让我们一起走进这首世界名曲，感受它的独特魅力吧。 我们先来聆听乐曲的第一主题。听一听：旋律中有一种节奏反复出现，你找到了吗？ 对了，它就是<font color="#ed2308">附点四分节奏</font>。它让音乐有了推动感，更加流动，音乐情绪也随之热烈起来了。下面，我们加入拍手动作，再次感受音乐的节奏。 你能不看图谱，聆听音乐拍手吗？试一试。 接下来，聆听音乐的第二主题，听一听，情绪发生了什么变化？ <p class="ql-block">这段音乐比第一主题音乐更加热烈奔放，有的音变高了，有的音变重了，运用了<span style="color:rgb(237, 35, 8);">重音记号</span>，强与弱的对比让音乐更具有生命力了。</p><p class="ql-block">再次聆听这段音乐，请你试着在有重音的地方拍手表示，在弱的地方用轻柔的动作表示。开始吧！</p> <p class="ql-block">我们刚刚学习的第一主题和第二主题构成了乐曲的第一部分。下面，一起来聆听乐曲第二部分。说说它在速度和力度上有什么特点？</p> <p class="ql-block">这段音乐的前半部分欢快而轻巧，后半部分速度突慢转弱，又恢复原速。这种<span style="color:rgb(237, 35, 8);">时快时慢</span>、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">时强时弱</span>表现出了舞者的情绪和姿态。体现了匈牙利吉普赛音乐<span style="color:rgb(237, 35, 8);">即兴性</span>特点。我们来欣赏一下舞者的表演吧！</p> <p class="ql-block">刚才我们用拍手感受了乐曲的第一部分，通过舞者的舞蹈感受了乐曲的第二部分，接下来的音乐又该用什么方式来表现呢？它和哪一部分音乐相似呢？我们一起从音乐中寻找答案吧。</p> <p class="ql-block">请你写（画）出乐曲的曲式结构。也可以给老师留言哦。</p> <p class="ql-block">你知道吗？《匈牙利舞曲》（第五号）原来是一首四手连弹的钢琴作品。后来才改编成乐队作品。我们今天听赏的就是一首管弦乐作品。</p><p class="ql-block">最后，让我们一起走进音乐厅，聆听一场由中国爱乐乐团演奏的管弦乐乐曲《匈牙利舞曲》（第五号），作曲：勃拉姆斯。</p><p class="ql-block">请欣赏！</p>