<p class="ql-block"> 春意渐浓风光好，意气风发励志时。虽然疫情阻止了我们共聚校园的脚步，但舍小的师生们云端相见一直在携手同行。他们用智慧生长翅膀，带着孩子们在别样的课堂里尽情翱翔。</p> 体育教师 孙盼盼 <p class="ql-block"> 为了调动学生居家生活中参加体育锻炼的积极性，培养孩子们健康的生活方式，舍小体育老师孙盼盼充分利用小红书、抖音等视频软件，让网络小导师带动孩子们一起练习跳绳。首先老师在丰富多彩的跳绳方法中精心挑选，根据学生不同年龄的特点发布不一样的跳绳讲解视频，低年级以掌握绕绳和基础跳绳方法，如：双脚跳、蹬三轮等；高年级以动作技巧为主，如：编花、双摇等。每个视频由分步讲解到慢速示范再到配乐律动，不仅增强了孩子的身体素质，还训练了协调性和灵活度。</p> <p class="ql-block"> 将回传的优秀视频剪辑制作，发送到各班级群，激发了孩子们的争赶超的热情，悦在彩绳中。</p> 综合教师 闫忠涛 <p class="ql-block"> 线上教学期间，舍小的闫忠涛老师依靠农村得天独厚的地理优势，为孩子们安排了循序渐进的活动：</p><p class="ql-block"> 我爱劳动我爱设计篇。利用孩子们日常生活中的物品进行小车制作，活跃了思维，锻炼了动手能力。随处可见的水果网成为了又一创新点，可染色，易造型，玉米、花朵等熟知的物品应运而生。</p><p class="ql-block"> 幸福黑土地——我的小园我做主。孩子们早早地为小园规划设计，种类确定，育苗播种，亲身体验，乐在其中。</p><p class="ql-block"> 劳动教育任重道远，舍小实践之花会巧思助妙手，馨香溢满园。</p> 英语教师 李显海 <p class="ql-block"> 在教学资源网上，李显海老师发现小红书牛老师的单词拆解自然拼读法非常有利于孩子们识记单词，他便充分把它应用于教育教学之中。</p><p class="ql-block"> 这种方法以字母或字母组合为节，辅以相应音素，拼成单词，把字母，音素，音节，单词有序结合起来，让孩子们达到了看词型可读其音，听词音可拼其型的教学效果。</p> 科学教师 靳海英 <p class="ql-block"> 靳海英老师经常利用“钉钉”平台去听名师讲课，汲取名师的教学经验，并结合学生现状有选择地将资源运用到自己的课堂教学中。有时候也会把他们讲课精彩之处剪辑下来，用微课的形式引入到线上教学中，突破了教学重难点，丰富了教学资源，激发了学生的兴趣，深刻了学生的记忆，实现了高效的课堂，帮助学生探索知识的实质，使学生更深刻地理解定义，实验和结论。“钉钉”微课资源的利用优化教学结构，提高课堂教学效率。</p> 道法教师 高加暄 <p class="ql-block"> 三年级的孩子分布在各个村屯。高加暄老师接到网课通知以后，首先和班主任进行了沟通了解，孩子们分成小组，就近的互相督促提醒，保证了孩子们及时的观课听课。把需要预习的内容事先发到钉钉群里，让孩子们早知道，有准备，保证课堂上的步骤顺利进行！每节课的知识点提前备课手写整理好发到群里，孩子们有准备的上好每一节课，结合课上的小故事和教材里的插图明理导行，所学所用加深印象。</p> <p class="ql-block"> “道阻且长，行则将至。”高效的教学方式需要我们用心去探索、去实践，丰硕的教学成果需要汗水和智慧的浇灌，特殊时期，舍小教育人戮力同心，让线上教学有了温度，让云课堂变得真实可感，让孩子们的学习热情稳步攀升。相信不久的将来，疫情退却，待那时你我重聚美丽校园，一起寻那春暖花开！</p>