<p class="ql-block"> 为了提升教师对环境创设理念的认识，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展。2022年4月，宁武镇中心园开展班级环境创设评比活动。</p> 主题环境创设园本培训 <p class="ql-block"> 活动准备前期，业务园长苏穆斓老师组织全体教师进行了主题环境创设园本培训，为教师提供了相互学习的平台，在相互交流中产生共鸣，共同发展。苏副园长用理论与图片相结合的方式进行讲解，不仅加深了教师对环创的进一步认识，还了解了更多新的理念和做法。</p> 着手准备 <p class="ql-block"> 经过环创培训，老师们开阔了思路，各班的老师便开始加班加点着手准备：调整班级整体环境布局——确定主题——收集整理游戏材料，整个中心园逐渐彰显适宜幼儿发展、蕴含教育价值的优质环境。</p> <p class="ql-block"> 为了将主题环创打底的材料上墙，门卫李杰大哥帮了大忙！老师们利用幼儿午睡时间，幼儿放学后，周末时间来打好主题墙的边框。</p> <p class="ql-block"> 活动得到了很多家长的支持，与老师联手收集可用的环保材料，游戏材料投放到各个区域，丰富游戏材料。</p> 检验成果 <p class="ql-block"> 经过一段时间的准备，于2022年4月22日进行班级环创评比。评比过程中，各班班主任结合班级幼儿年龄特点、兴趣爱好、幼儿参与等，就班级环创风格、思路、亮点等，向评委们进行了详细的介绍与讲解。</p> <p class="ql-block"> 各班在区域规划、材料投放以及主题墙的设计上各显精彩。班班有不同，处处有新意，在有限的空间里创设出无限的可能。</p> 缤纷主题墙 盎然自然角 创意区域 <p class="ql-block"> 在各班教师的介绍下，评委小组详细了解其构思、布局及蕴含的教育价值，根据评分细则从教育性、美观性、幼儿参与度、是否符合幼儿年龄特点等几方面，分别对12个班级的环创布置进行了认真的评审，打分。</p> <p class="ql-block"> 在环创评比总结会上，保教主任农艳妍老师根据评委小组针对本次活动的总结进行代表发言<span style="font-size:18px;">。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 班级环创亮点：1.班级环境创设的思路清晰，立足幼儿发展，布局合理，版面的设计有创意，设计色调统一，符合幼儿的年龄特点，体现环境对幼儿的教育作用。2.</span>突显班级特色，<span style="font-size:18px;">环境整洁美观，有幼儿运动、学习、生活、游戏、班本课程和家园共育等内容促</span>进幼儿发展。<span style="font-size:18px;">3.</span>材料丰富，结合主题投放相关材料，材料投放符合幼儿的年龄特点，材料节能环保，能废物利用，有幼儿半成品、成品投放。</p><p class="ql-block"> 本次对各班环创观摩后的意见和建议： 各班的环创内容应有延续性，跟着主题脉络行进，有留白、有互动、有观察……还从环境的时效性、区域材料的合理性和适宜性上提出了改进建议。</p> 收获喜悦 <p class="ql-block"> 评委小组优中选优评出：3个班级荣获一等奖，5个班级荣获二等奖，4个班级荣获三等奖。</p> <p class="ql-block"> 本次活动活动展示了老师们的巧手和智慧，让环境真正成为幼儿园教育的“隐形课程”。使幼儿园成为温馨家园、快乐学园、开心乐园。</p> <p class="ql-block">文字编辑：唐海婵 农艳妍</p><p class="ql-block">图 片： 唐海婵 农艳妍 </p><p class="ql-block">审 核： 李照兰</p>