<p class="ql-block"> 为充分落实在“双减”背景下提升教育教学实践与研讨，在严控作业总量的前提下，深入探究小学课堂设计的高效性，充分发挥课堂教学作用，更加有力地提高教育教学质量，为学校打造一支强有力的教师队伍，天台小学于4月21日举行了青年教师语文汇报课活动。</p> 课堂教学展风采 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 柳春燕老师</b>执教的是四年级下册第16课《海上日出》。上课伊始，柳老师引导学生们联系生活想象海上日出的景色，充分发挥学生的想象力。</p><p class="ql-block"> 随后从“为什么说海上日出是雄伟的，壮丽的，是一种奇观？”等问题入手，循循善诱，引发学生思考。</p><p class="ql-block"> 最后联系全文思考为什么作者能感叹海上日出是伟大的奇观？以及表达了无论是晴朗的天气还是有云的天气，太阳都能最终冲破云霄，给世界以光明，表达了作者对大自然和美的热爱之情。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 赵夏林老师</b>执教的是二年级下册的《蜘蛛开店》。赵老师则由一则谜语激发学生的学习热情，将学生快速带入学习的氛围。</p><p class="ql-block"> 随后抛出问题：蜘蛛为什么要开店？蜘蛛开了什么店？来了哪些顾客？等等，引导学生学会阅读。</p><p class="ql-block"> 最后请学生将故事复述，对新授知识进行巩固，整个课堂氛围较好，学生积极性很高，充分参与到了课堂教学活动中。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 刘清老师</b>执教的是三年级下册《陶罐和铁罐》，教学时，刘老师力求体现学生为主体，运用以读带讲、以读促悟的教学方法，让学生在正确、有感情地朗读中感受陶罐和铁罐的心理活动，同时借助角色扮演等环节，把学生带入到文本中，大大提高了学生参与课堂的积极性，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 袁志蓉老师</b>执教的是二年级下册《传统节日》，袁老师语气亲切，课堂生动有趣，充分调动了学生的积极性。同时袁老师设计的朗读形式层次分明，有自由读、示范读、齐读、师生合作读、配乐读等，学生读得有滋有味，每一次读都有新收获，把整个课堂教学推向高潮，带领学生感受到了中国传统节日的魅力！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 易龙雨老师</b>执教的是一年级《动物儿歌》，易老师在教学时语言表现亲切，将动物用拟人化的口吻，通过各种教学活动让孩子们认识到了各种动物以及它们的活动。在易老师的识字教学中，她运用生动的图片，巧妙的以形识字，降低了孩子们的识字难度，激发了孩子们学习的自信心。</p> 评课教研 <p class="ql-block"> 汇报课结束后，评委教师进行了交流点评，她们从课前导入、朗读指导、识字写字、问题设计等多方面进行了点评，对每一节课都提出了有价值的参考意见，让在座的每一位老师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 本次青年教师语文汇报课活动为青年教师们搭建了一个锻炼和展示自我风采的平台，活动中教师们互帮互助、共同提高，有效地提升了我校师资队伍的整体水平。心之所向，未来可期，相信在成长的路上，老师们定能继续结伴同行，谱写他们的教育新篇章！青出于蓝，胜于蓝！</p>