<p class="ql-block ql-indent-1">为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升，2022年4月29日，柏林中学小学部进行了听评课活动。</p> 听课 <p class="ql-block ql-indent-1">本次听评课是六年级孙艳霞老师为我们带来的《数学思考—找规律》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孙老师本节课的教学，有意识地培养学生化繁为简的数学思想。导入环节给同学们任意点8个点，再将每两点连成一条线，看似简单。连线时却很容易出错。这样在课前制造一个悬疑，不仅激发了学生学习欲望，同时又为探究“化难为简”的数学方法埋下伏笔。在探讨总线段数的算法时，同样延用从简到繁的思考方法，先探究2个点时总线段数怎么计算，之后列出3个点和4个点时总线段数的算式，让学生观察发现这些算式的共有特征都是从依次加到点数减1的那个数，从而让学生明白总线段数其实就是从1依次连加到点数减1的那个数的自然数数列之和。接着让学生用已建立的数学模型去推算6个点，8个点时一共可以连成多少条线段。这样既巩固算法，同时还回应了课前的设疑。最后拓展提升，还原生活，巧设握手游戏，紧扣教材例题，同时又让数学课饶有生趣。整个过程都在逐步地让学生去体会化难为易的数学思想，懂得运用一定的规律去解决较复杂的数学问题。</p> 评课 <p class="ql-block ql-indent-1">课后老师们对这一节课进行交流讨论，指出其中的亮点和不足，集体听评课能促进彼此的进步，相互学习，取长补短，更好的服务于教学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次听评课活动，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务学生！</p>