家园共育 “疫”起成长线上教育活动小一班总结篇

临沂朱陈北村小学附属幼儿园

各位亲爱的家长们大家好❤🌻🌻 家园合作一起携手安全渡过这个特殊的假期。陪伴是最长情的告白，在家长和小朋友们的积极配合下，我们顺利完成了此次线上教学活动！🌻🌻疫情期间，每天一课，教师引导家长在家与孩子一起互动、游戏、唱歌、画画、做律动，让宝贝们在假期中养成良好的生活、学习习惯。通过每天与家长线上互动，从而关注到每位家长与宝宝们的生活、学习、健康状况，更加促进教师与幼儿及家长之间的情感！在这个加长版的假期里，老师发现宝贝们进步很大，积极性和动手能力都特别强👍事实证明付出了是有回报的，宝贝们的表现真的特别优秀！下面来看看宝贝们的成长历程吧😄 🌻🌻在接到上级紧急停课的通知后，王园长立即召集领导班子召开停课不停学会议，并召集全园教师根据幼儿活动内容和线上教学进行研讨及部署。 🌻🌻为提高线上教学质量，业务部门与教研组积极探讨，精心制定停课不停学线上活动方案，以平行班为单位，结合幼儿年龄特点，从便于幼儿自主操作、便于家长指导、切实促进幼儿身心发展的角度出发，制定科学合理的每日活动内容🌸🌸 🌻🌻针对防溺水安全教育我园开展系列宣传教育活动🌻🌻举办一场启动仪式。召开安全工作部署会议，重点针对幼儿园的防溺水和交通安全等方面进行部署。通过班级微信群、企业微信群发布安全教育信息。🌻🌻开展专题教育。利用学校安全教育平台以及线上家长会的形式，组织全体幼儿参加“2022年全省中小学生（幼儿）预防溺水专题教育”活动，做到活动覆盖每一个班级、每一名学生和每一位家长。🌻🌻坚持每日一次安全提示。🌻🌻通过此次防溺水安全教育活动，提高了幼儿自护自救能力，增强了家长履行监护责任意识；并以此为契机进一步提升了幼儿园安全工作水平。 针对目前“个个有手机、人人有微信”的时代现状，我园通过企业微信发放《致家长的一封信》积极宣传“疫情防控小知识”。🌻🌻每天利用美篇结合幼儿年龄特点推送合适的亲子阅读素材、绘画、手工、科学小实验、手指律动、亲子游戏、亲子运动等内容与家长一起分享，不仅丰富了幼儿的居家生活，还有效促进了亲子关系的提升，还为接下来开学孩子们的健康成长奠定良好的基础！ 绘本故事篇 🌻🌻阅读绘本可以开发孩子的想象力，绘本上的故事是丰富多彩的，妈妈在给孩子阅读绘本的时候孩子会想象故事情节，这就有助于孩子想象力的开发🌈🌈🌻🌻阅读绘本可以增加孩子阅读的兴趣，孩子是一张白纸，你教他什么他学什么，从小与他阅读绘本，就会使他对阅读感兴趣🌈🌈接下来就看看孩子们在绘本的海洋中遨游的样子吧🌸🌸 律动篇 🌻🌻长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递。锻炼幼儿手指的灵活性，发展幼儿手部小肌肉群活动能力和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展、发散思维等作用！让我们看看孩子们的表现吧😄 古诗篇 🌻🌻古诗词是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，古诗词是一种语言凝练、感情真挚、韵律感极强的一种文学体裁。为增加幼儿对中国传统文化的了解，提高幼儿的语言鉴赏能力和对美的感受能力，激发幼儿对古诗词的兴趣，充分发挥古诗词在激发孩子民族自豪感、提高孩子道德情操等方面的作用，同时也提升孩子的语言表达能力！🌸🌸 科学实验篇 🌻🌻通过孩子动手实验，不仅满足他们贪玩好动的天性，更在实验的“观察—假设—实验—结论”的完整过程中，养成正确的学习习惯。“科学实验”对于孩子来讲，是神奇的未知领域，好玩的科学实验会深深的吸引他们，所以孩子不仅不会感到丝毫的压力，更最大程度满足他们好奇、贪玩的天性🌸🌸🌻🌻在幼儿时期进行科学小实验可以在培养孩子们动手能力的同时增加他们对科学的兴趣。在小实验中，幼儿不仅能玩得开心，还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识，科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高幼儿动手、动脑的能力。 亲子游戏篇 🌻🌻亲子游戏对于孩子的成长充满益处1.增进感情。有利于增进家长和孩子之间的情感交流也能培养孩子和家长的沟通交流能力。2.提升孩子的能力。在亲子多互动的时候可以做一些亲子活动，有利于孩子的身心健康成长，提高其动手能力、反应力、创造力。3.培养性格智商。亲子多互动可以培养出孩子活泼的性格，多玩一些小游戏对开发孩子的智力发展起着重要作用。🌻🌻亲子互动是有很多好处的各位家长可不要忽视了呦！ 生活习惯篇 🌻🌻幼儿正处于生长发育的旺盛时期，如养成讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育。良好的卫生习惯包括：勤洗手、勤洗头洗澡、早晚刷牙、饭后漱口、勤剪指甲和保持衣服整洁。良好的饮食习惯包括：每餐定时定量，不挑食，不偏食，良好的睡眠习惯包括：按时睡觉，按时起床，保持正确的睡姿和每天坚持睡午觉。家长也可以为孩子制定计划，在规定的时间里让孩子吃饭、睡觉、学习和游戏活动！🌻🌻让我们看看宝贝们的精彩表现吧！ 科学数字篇 🌻🌻在科学领域，《3-6岁儿童学习与发展指南》将其分为科学探究和数学认知两个子领域。“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。让幼儿的探索活动发挥最大功效，保护、张扬幼儿探索的天性，是我们教学的关键🌸🌸1️⃣锻炼幼儿的专注力和观察力。2️⃣提高幼儿对数字🔢的认知。3️⃣激发幼儿参与数学🔢游戏的兴趣 奥尔夫音乐篇 🌻🌻奥尔夫音乐教育体系是当今世界上最着名、影响最广泛的音乐教育体系之一。奥尔夫音乐让儿童作为演奏者参与到音乐中，与节奏、律动、语言紧密联系，用最原本的音乐形式贴近儿童，培养儿童喜爱音乐的兴趣、表现和创造音乐的能力。奥尔夫音乐教育追求的不仅仅是音乐本身，而是建立在人类学基础上，用音乐的手段去发掘儿童各方面的潜能，提高儿童的参与能力、专注力、感觉统合能力、听力、记忆力、认知理解能力、语言交流能力等，使之成为更自然、更健康、更完善的人🌸🌸 🌻🌻特殊的时期，特殊的学习方式，老师们改变的是教学形式，不变的是对专业的热爱。孩子们改变的是学习形式，不变的是对活动的兴趣。在这个特殊的时期，我们通过线上活动，分享快乐，收获惊喜。老师和家长们的倾情陪伴，成为最美的成长回忆，让我们一起战胜疫情，静待花开🌸🌸🌸