<p class="ql-block"> 突如其来的疫情，让徐州按下了暂停键。疫情虽然阻挡了孩子们相聚学校的脚步，但阻挡不了孩子们学习的热情。在这个特殊时期，老师们扎实开展“停课不停学”线上教学活动，本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，保障了学生的正常学习。</p> <p class="ql-block"> 依据学校的线上安排表，有序组织教学，根据每日居家安排表进行线上授课，完成当日的教学任务。</p> <h3 style="text-align: center">线上教学新探索</h3> 一、充分的课前准备 <p class="ql-block"> 线上授课不同于线下授课，这要求老师们更要做好充分的准备。在开展钉钉网络直播教学中，课前各班通过“班级群”提前发布明日课程表，课表里有云龙区云码视频链接，方便学生快速寻找课程资源。</p> ⼆、丰富的课堂管理 <p class="ql-block"> 使用钉钉的屏幕共享功能，利用十六进制平台进行授课。十六进制的白板、随机点名、计时功能得以应用。同时，利用十六进制提前出好题目，在课堂上可以利用钉钉的答题卡功能进行答题，教师可以线上搜集答案，进行当堂反馈。</p><p class="ql-block"> 除以之外，钉钉群还有一个连麦功能，授课老师可以随时检测学生的掌握情况，这也大大地增加学生的学习兴趣，对课堂充满期待。除此之外，学生还可以为自己喜欢的课堂点赞，增加学生学习的主动性。</p> <p class="ql-block"> 钉钉结合十六进制进行线上数据搜索，通过十六进制题库出题，进行线上当堂检测。</p> <p class="ql-block"> 钉钉结合十六进制进行随机点名，并连麦同学回答问题，增强了课堂的互动性和趣味性。</p> 三、实时的课后交流 <p class="ql-block"> 教学不是闭门造车，⼀是要多和⽼师们交流，学习和吸取其他⽼师的教学经验，在交流中进步；⼆是定时听取学⽣的反馈意见，教学要以学⽣为本，许多教学细节⽼师在教学⾓度很难注意到，⽐如说：学习时长、作业布置、课堂管理等，有时候学⽣提出的意见会⽐⽼师的教学⽅法更加有效果，他们才是学习的主体。</p> <p class="ql-block"> 新的教学⽅式对教师提出了新的要求，新的要求赋予了⽼师新的能⼒，新的能⼒才能保证更好的教学效果，教师，需要与学⽣⼀起学习成长。</p> 编辑、图片：杨青