<p class="ql-block"> 为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，4月29日，富源县第一小学举行2022年春季学期数学课堂教学竞赛。参赛选手来自各年级“同课异构”后推荐出来的6位教师。本次比赛旨在深入探讨“双减”之下高效课堂的建构。</p><p class="ql-block"> 活动中，参赛教师分别展示了一节精彩的数学课。老师们在课堂教学中关注每位学生，注重个性发展，培养创新思维，课堂的构思、结构的设计、问题的精选、语言的组织更是精妙。学生们和参赛老师真诚交流、默契配合，在互动中碰撞出思维的火花，学校日常的教学成果和习惯养成得到了良好的体现。虽然只有短短的一节课，却各展风采，充分体现了他们的教学能力和专业功底，同时也给观赛的教师带来了一次又一次的思维冲击。</p> 赛课 <p class="ql-block"> 张文仙老师执教《认识年、月、日》，整节课，学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索发现新知，体验了自主探索的乐趣，感受到了数学与生活的联系。</p> <p class="ql-block"> 刘查芬老师执教的《认识三角形》，整个教学过程层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 孙勤飞老师执教《公倍数和最小公倍数的应用》，课堂中教师语言精练、提问有效，学生在操作、观察、思考、比较等活动中，逐步体会到了数学知识的产生、形成和发展的过程。</p> <p class="ql-block"> 高丽老师执教《鸽巢问题》，充分发挥了学生的主体作用，教师提供了独立思考、主动探索的空间，学生在思考、操作、讨论交流的过程中获得数学概念、数学方法，促进了学生全面发展。</p> <p class="ql-block"> 罗关华老师执教《推理》，设计上深入浅出，层层推进，思维敏锐，有重点，有深度，有广度，培养学生合作交流与抽象逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block"> 晏道付老师执教《比较大小》，体现了寓教于乐的教学思想，让学生在生动具体的活动中学习数学，直观的教学活动，使学生参与其中，感受乐趣，同时也在学习知识。</p> 聆听 反思 <p class="ql-block"> 参赛老师们认真反思，并纷纷发表赛后感言。</p> <p class="ql-block">⬆️感言：教育处处充满爱，没有最好只有更好！</p> <p class="ql-block">⬆️感言：要多学习新教育理念，要不然跟不上时代。</p> <p class="ql-block">⬆️感言：做中学，用数学的思维解决生活中的问题。</p> <p class="ql-block">⬆️感言：教学方法比专业知识更重要。</p> <p class="ql-block">⬆️感言：我们要努力把数学课上得简单、快乐。</p> <p class="ql-block">⬆️感言：教会是愉悦的事，会教是愉悦的事！</p> 点评 <p class="ql-block"> 评委分别对6位参赛教师的课堂及教学设计进行点评。</p> 颁奖 <p class="ql-block"> 竞赛决出一等奖2名，二等奖4名。孔校长、赵副校长为参赛教师颁奖。</p> 总结 <p class="ql-block"> 赵副校长在总评中指出，本次课赛既是学校落实国家“双减”政策以来的第一次数学课堂教学技艺的大比武，也是对“双减”背景下构建高效课堂，实现减负提质的大检阅。他对本次活动作了充分肯定：一是赛课教师课前准备充分，做课精彩纷呈，课后反思客观实在；二是观摩教师虚心好学；三是评课教师点评精准到位；四是参赛选手对《数学课标》提出的“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）落实到位。同时也针对对存在的不足提出了意见和建议。 </p> <p class="ql-block"> 孔校长在总结讲话中，对本次竞赛活动的组织、实施、取得的效果给予充分肯定。同时对全体数学教师提出了殷切希望：一是要进一步加强教学技能和教学基本功的训练；二是进一步加强团结协作，真正做到同伴互助；三是对构建高效课堂和作业设计与管理要再深入研究、深入探讨；四是要不断学习，提升自我。</p> <p class="ql-block"> 赛后，教师们认真总结反思，纷纷表示要将自己所学、所悟运用到教育实践中，发扬优点、弥补不足，不断总结经验，助力学校教育教学质量持续提升。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文图： 刘明飞 马健</p><p class="ql-block">审核：孔令英 吴兴盛 赵永 段辉 林波</p>