<p class="ql-block"> 植物角开展之际，陈沐阳小朋友带来了一株草莓苗，孩子们可开心了，都想在植物角种一些植物，对于幼儿来说，自然环境能更直接地为他们的自主探索提供支持。作为教师，应当善于发现和保护幼儿的好奇心，一日生活中充分创造机会激发其探究兴趣，引导幼儿在直接感知、亲身体验和实际操作中持续性的观察与探究草莓的生长，发展初步的探究能力。为了满足孩子的探索欲望、激发孩子的好奇心、培养孩子的动手能力，所以“遇见‘莓’好”课程活动由此开始。</p> 缘起于兴趣的关注 <p class="ql-block"> 孩子们经过讨论，决定通过投票的方式确定种植物，最终草莓以多票数领先。</p><p class="ql-block"> 草莓是孩子们日常生活常见的水果，本次项目我们抓住孩子们对草莓的好奇和兴趣，层层递进，引发幼儿讨论和思考。</p> “莓”好相识 <p class="ql-block"> 我们通过共读绘本《草莓》，了解了很多关于草莓的知识。</p> <p class="ql-block"> 通过问卷调查，邀请家长一同参与到草莓种植大百科计划中。</p> “莓”好种植 <p class="ql-block"> 孩子们总在植物角发出疑问，期待着草莓种子快快长大。在一个清晨，睿睿发现了一个草莓变红了！</p><p class="ql-block"> “你们快来看，草莓长出来啦！小小的”</p><p class="ql-block"> 植物角很快被孩子们围得严严实实的，他们都带着新奇、惊讶的神情来看望这个新朋友。</p><p class="ql-block"> “我们快把这个时刻记录下来！”</p><p class="ql-block"> “对，我们可以把它记录下来，看着草莓慢慢长大。”</p><p class="ql-block"> 孩子们拿出自己的记录本，一边细细的观察，一边用画笔和画纸记录下来。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对小草莓十分喜爱，于是时常去看去摸，但是刚长出来的的小草莓可能因为孩子们的触摸就会长不大，这让我很苦恼，于是我们进行了，聆听草莓的声音，夸夸小草莓的教育活动。告诉孩子们植物都是能听到我们的声音的，我们不要打扰他们，要夸夸它们，它们就会长出又大又红又甜的草莓啦~</p> “莓”好夸奖 <p class="ql-block"> 于是孩子们的夸夸之旅就开始啦~</p> “莓”好时光 <p class="ql-block"> 半个月过去啦，草莓长出了大大小小的果实~孩子们每天都期盼着小草莓成熟，终于到采摘时刻啦~</p> <p class="ql-block"> 虽然只收获几个草莓，但孩子们非常开心，分享环节，虽然每个小朋友只分到了一点点，但孩子们都说特别好吃！第一波分享结束啦，但关于小草莓的活动还在继续哦……</p>