学习新课标把握新航向 ——大王店镇南苏霞小学语文名师工作室学习《语文新课程标准》活动纪实

放飞心情

序言 《师说》有云: “师者，所以传道受业解惑也。”然而千百年来，信息不断积累，人的素养不断提高，教与学也时刻在发生着变化。新的时代赋予教师新的使命，新的问题不断引领着我们思考。教学研究始终行走在路上，我们都是行路人。 　　2022年4月21日，《义务教育语文课程标准》正式颁布。为更好地领会和贯彻新课标，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，大王店镇南苏霞小学语文名师工作室的所有老师们在业余时间认真研读课程标准，记录学习内容，并且写出了自己的学习心得。 它里小学南苏霞 　　新课标在整体方面体现了其时代性和发展性。新的语文课程评价就是立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，语文课程的评价跟社会所需要的人才标准是统一的，语文课程是发展的，是社会的。通过教材、课堂活动、学习任务群等一系列语文实践性活动，学生离开课堂走向社会时，不只具备知识，更具有迁移知识运用的能力。通过三天的学习和认真的研读，新课标解答了我在教学工作中遇到的困惑，也指明了我在教学中应该把握的语文课程的方向，教给了我在教学中应该运用的教学策略。我深深感悟到教师要熟读和理解新课标，教学才会有的放矢，实现教学相长。 王庄小学马海英 　　通过对新课标的学习，我深刻的感受到新的课程标准根据时代和社会发展的需要，增添了许多新的内容。强调了语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。新课标注重了学生自主、合作、探究能力的培养，强调学生学习的过程和学习的方式。注重培养学生对祖国语言文字的热爱，语文教学应是人文性与工具性的统一。在教学中要注重引导学生自主学习，指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要不断地调整学习策略......总之，这些都对我们教师提出了更高的要求和期待，我们一定要认真研读新课标，践行新理念，努力提升业务能力。 西黑山小学付会颖 　　新修订的义务教育课程方案和课程标准从国家层面理清了育人目标、校准了改革方向、优化了课程内容及其组织呈现形式，是实现义务教育高质量发展的纲领性文件，是义务教育阶段语文教学的灯塔……作为一名语文教师，要认真学习课程标准，正确理解基本理念，把握学生核心素养发展的基本规律，根据课程目标、课程内容和学业质量的要求，创造性的开展语文教学，充分发挥语文学科独特的育人功能。在设定教学目标的时候，立足于语文核心素养，注重在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的过程中，整体提升学生的核心素养。 东黑山小学张烁 　　面对新课程标准，我们老师应确定更高层次的教学目标：全面、深入地理解语文素质教育的真正内涵。教师应自觉地完成终身学习的任务，不断更新知识，扩大自己的知识面。开放式教学和探究式学习，要求教师不但要为学生解答问题，还要为学生提供寻找辅导材料的线索。因此，教师必须建立和实践终身学习的思想，才能实现自我完善与自我发展。 大王店小学刘红玲 　　通过对新课标的学习，我知道语文课程要紧紧围绕着以文化自信、语言运用、思维能力、审美创造为整体的核心素养。所谓核心素养，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。新课标明确了学业质量的标准。现在新课标已经规定每个年龄段应该达到什么样的程度，都给出了详细的量化的标准。包括字词要求，阅读要求，写作要求和表达要求等。我们在教学过程中要依照课标，确立教学目标，从而完成教学任务，实现对学生相关能力的培养。不论如何改，新课标的目的都是提高孩子的综合素质和应用实操能力。我们每一个语文老师，都要认认真真研读这部课程标准，努力把这部课程标准读到心里去，读到课堂中去。 西樊小学郝利婷 　　语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学好其他课程打好基础。新课标围绕立德树人根本任务，充分发挥其育人功能，加强了美育教育，培养学生德智体美劳全面发展，突出课程内容的发展性与时代性。新课标注重培养学生的综合能力，让学生们在不同的学段达到不同的目标，作为一名语文老师，日后我要努力研读新课程标准，反复学习，不断地把知识内化，形成体系，不断应用到教学中，培养学生们正确的价值观，提高核心素养。 西街小学郝淑义 　　新课标中对语文课程的性质有了新定义:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这就要求我们应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。我们在平时的语文教学中应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。我们在教学中要努力体现语文的实践性和综合性。重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践。提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会。 佃头小学和伟华 　　在这次学习中，让我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出了一些新的要求。它立足于核心素养，彰显教学目标，以文化育人为导向，整体规划学习内容，体现语文学习的实践性，关注互联网时代文化生活的变化，为学生的全面发展和终身发展打下了基础，同时也给我们教师的教学找准了导航。总之，做为一名语文教师，我要不断学习，自我完善，更新观念，适应新课改，迎接新挑战，在课改中发现问题，在实践中解决问题，与新课改共同成长。 南隆善小学陈晓华 　　通过对新课标的学习，使我深刻了解了基础教育课程改革的目的、背景及教育意义，信息化社会对当前的教育工作提出了新的挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，新课标使我认识到语文课程要紧紧围绕着文化自信、语言运用、思维能力、审美创造为整体的核心素养。新的语文课程评价就是立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，通过教材、课堂活动、学习任务群等一系列语文实践性活动，让学生离开课堂走向社会时，不只具备知识，更具有迁移知识运用的能力。作为一名语文老师，我要认认真真研读这部课程标准，努力把这部课程标准读到心里去，读到课堂中去，努力把培训成效，转化为实实在在的教学成果。 　　古代教育家程颐说过:学者必求师，从师不可不谨也。作为教师我们必须认真严谨的学习，不断去提升自己，而通过对新课标的学习，我们不仅明确了教学中的理论要求，更收获了成长的方式，准确把握了教育新航标，我们相信，在教育教学这座百花园中，我们会更加优秀! 编辑: 马海英刘红玲 审核: 南苏霞