问生哪来真欢喜，为有源头活水来——铁人学校初中部课堂教学赛课活动

铁人学校初中教务处

铁人学校秉承“精琢从严，细润求实”的教学理念，以学生为主体，教师为主导，培养学生素质能力，全方位发展为目标，打造“井”式教学课堂，成效显著。为进一步展现优秀教师风采，深入推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，提升教师教学研讨水平，初中部于2022年4月中旬举行课堂教学赛课活动。 明亮火焰燃化学激情 　　王李娜老师执教的《燃烧与灭火》这节课，采用观看视频的形式进行课堂导入，激发学生学习兴趣，并采用学生小组讨论、合作探究的学习方式猜想、设计、验证燃烧需要哪些条件的实验，学生通过实验探究，亲自参与到探究的过程中，不仅获得了知识还获得了成功的喜悦，点燃了学习化学的激情。整节课的课堂设计新颖有趣，教学思路清晰，过程流畅，课堂气氛活跃，讲练结合，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中展现魅力！ 壮阔学海扬人生风帆 　　朱美茹老师的《行路难》一课，以一副“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人”对联，引入李白这位伟大的浪漫主义诗人，并通过了解李白的生平，导入本课的学习，师生共同朗读诗歌，使学生感受到诗的优美，诗的意境。通过朱老师的引导和学生合作探究，梳理出诗人的情感脉络图，感受到诗人在本诗中一波三折的情感，体会作者充满希望、彷徨而又自信的人生态度。整节课教学思路清晰明，语言简洁有韵味，教学设计启发快，水到渠成解疑难，师生互动效果好，课堂尽显诗情浓。 学生齐读《行路难》 英语桥梁通五湖四海 　　期中考试即将到来，徐秀博老师给初一一班讲授了一节生动的英语《期中复习》课，整节复习课，容量大、成体系、多层次，全方位的对“一般现在时”和“现在进行时”两种时态进行了复习。复习内容涵盖“词汇、语法、时态构成和主题写作”，课堂全程体现了小组互学、同伴对学、课堂男女学生竞赛，始终体现了学生是课堂的主题，老师点拨在重难点、易错点、易混淆点和关键处。整堂课真实、学习氛围浓厚、学生参与度极高，体现了徐老师平日里对学生进行全方位，多维度的训练，学生的英语素养和良好的学习习惯已经形成。 民族舞曲惜青春时光 　　让我们一起走进朱智老师欢乐的音乐世界《青春舞曲》，朱老师亲自演绎了此乐曲，并亲自展示了新疆舞的魅力，在场的师生们都赞不绝口。让学生们感受如沐春风、倍感亲切。不仅教给学生们基本的乐理知识还对孩子们的人生道路指点迷津，她用西部歌王感人至深的故事，去激励和鞭策孩子们珍惜美好的青春时光，畅想自己的青春赞歌。 精细描写弘传统文化 　　陈健老师的《精细的描写》一课，从欣赏李嵩的宋代风俗画《市担婴戏图》引入，整幅画用线细腻雅致，人物形象生动传神，特别是货担上品类繁多的小商品被一一精细地描绘出来，画家特别注重细部的刻画。学生们通过观察、讨论感受到精细描写的美，并通过教师的讲解，尝试自我观察生活中常见的物品，从结构特征、细节方面抓住物品特点，并通过手中的画笔，运用疏密变化的线条描绘在画纸上，展现物象的特征和美感。整节课设计流畅，结合我校“井”式教学模式“铸”、“焊”、“熔”、“煅”培养学生对美术的兴趣，细致观察的习惯，激发学生对祖国传统艺术的了解和热爱。 杠杆平衡探物理世界 　　走进李玉鹏老师的物理世界，用科学的探究走进《杠杆的平衡》，开启学生们的物理大门。课堂导入是学生动手参与的演示实验“金箍棒提水”，学生们参与度极高，瞬间激活课堂氛围、激发学生探究兴趣。之后，李老师又通过“帮豆丁反败为胜”的游戏，引导学生猜想“杠杆平衡的条件”，学生分小组根据猜想，自行设计、探究实验、记录数据并派出小组代表阐述结论，小组间进行互评。整节课学生通过自己动手、亲身参与，对知识点理解透彻。课堂设计符合新课标要求，学生为主体，教师为主导，充分调动学生学习的积极性，强化学生的动手能力，培养学生的逻辑思维，激发物理学习的潜能。 数形结合展数学魅力 　　让我们一起感受薛燕老师的数学风采，开启《二元一次方程与一次函数》的数学课堂，首先薛老师通过设置问题情境，引学生思考二元一次方程与一次函数存在着哪些关系且是什么关系。学生根据教师引导，结合探究学案，分小组自主探究，归纳总结，小组代表在讲台上阐述观点，当起“课堂小老师”，并通过此种学习交流方式，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言归纳能力，让学生真正体会到“数形结合”的魅力，理解数学，热爱数学。课堂设计新颖多变，氛围活跃，学生积极性高，参与度强，“课堂小老师们”极大地展现了铁人学校学生的综合能力、素养以及自身的风采，你们是最棒的！ 人文地理领中东风采 　　“三洲五海之地”让我们跟随吴明馨老师走进《中东》地理。整节课通过“读图法”、“比较法”、“综合分析法”以及小组合作探究的方式，引导学生跟随吴老师的思路，了解中东地区地理位置的重要性及石油资源的特点、分布、输出路线，并体会中东地区地理位置的重要性，培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平。课堂氛围轻松活跃、通过吴老师层层深入的课堂引导，学生能快速掌握识图认图的技巧，培养学生对地理学科的兴趣，热爱地理、热爱生活。 　　校领导和老师们在课堂上认真记录每一位老师的风采和亮点，同时也在课后交流本次赛课的优点与不足，在交流中互相促进，在切磋中互相共勉，也为年轻教师搭建了学习新思路、拓展课堂教学新视野的平台。 勤学如春起之苗，日有所长。教研似秋浸之雨，融物无声！通过本次赛课活动，我校教师学然后知困，教然后知不足。激发了老师们提高自身技能素质的积极性，不断提升自我，超越自我，多一份用心、多一份坚持，多一份历练，多一份成长。 铁人学校，将继续以铁人精神引领教师队伍发展，打造多样智慧课堂，以德治学、以智治学、以勤治学、以毅治学，为铁校学生打下坚实的基础、筑起辉煌的明天！