人间最美四月天——我们用智慧教研

王小窝

三月的新芽，迎来四月的嫩绿，三月的清香，换来四月的浓郁。在这个春风拂面，花香弥漫的季节里，人间的美景尽收眼底。 　　醉人的春天翩然而至，柳林小学六年级语文组教研组活动如同鲜花般精彩绽放。这是我们教研组的七名语文老师：杨宗云，杨文，陈玉环，刘永萍，王琴琴，王慧，刘娜，我们的平均教龄24年。 　　学期伊始，语文教研组的7名老师们根据初期制定的计划，抓住以阅读和写作两条主线进行了扎实、有效的教研活动，全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长，达到相互学习、共同提高的目的，不仅提升教研组研究水平和师生语文素养，也确保了语文教学质量。 美好的一天，从晨读开始吧。春日融融，神清气爽！和煦的春风吹绿了柳树，吹蓝了天空！栀子花开，芬芳迷人，朗朗的晨读声，已成为学校一道迷人的风景。早安，孩子们！早安，老师！ 　　早读的形式被教研组老师们精心设计的多种多样！ 看，齐刷刷的全班齐读！ 争先恐后的小组内比赛读！ 声情并茂的小老师领读！ 　　“一年之计在于春，一日之计在于晨”，书香滋润孩子的心灵，让读书声伴随孩子成长！ 　　上课是教研组老师不变的主旋律。经过了精心的集体备课，老师们的常规课也是精彩纷呈。小组合作，把课堂还给学生，孩子跃跃欲试侃侃而谈。雨后春笋般举起的小手，尽情释放着他们的表达欲。 　　你看，作文课，老师指导方法，同学们互助完成作文修改与评价。四人小组合作形式，组长负责执笔修改，每个组员都提出自己的意见，修改完成的习作作为本组成果在班级进行展示，这不正好减少了学生对教师的依赖吗？这种方式把权利放手给孩子，让孩子很有成就感，极大的调动了孩子习作的积极性。 看，讨论的多热烈！ 逐字逐句，认真分析 交换意见，小组同学听的多认真哪！ 组长执笔修改，确定最终方案！ 　　阅读课也是老师们每周二教研时间必探讨的课型之一，我们会在教研时间商量出每本书的阅读策略，侧重点，以及展示方式。 精彩的读书小报分享 热闹的知识竞赛 　　学有所获的阅读分享会，孩子们侃侃而谈，形式新颖多样，极大地调动了孩子的积极性。 　　听课评课，是教研组人的常规活动。听课，评课，再听课，再评课。循环往复，不厌其烦。 　　听完后，大家会纷纷提出自己的意见和想法，赶着去上课的，利用碎片时间见缝插针也要帮着琢磨一下。 一节课反复打磨，精雕细琢，最终呈现在学校的研讨课展示活动中。 　　批改作业，和学生做作业一样不可或缺。但是，今年的作业形式发生了质的改变！学期初，我们整个教研组认真学习了教务处下发的作业设计文件，我们都认真思考了作业如何设计，摈弃了机械化的作业形式，样式新颖，活泼，孩子们易于接受，乐于完成。为大家展示一下我们的小报作业，内容可丰富呢！ 《尼尔斯骑鹅旅行记》路线图和人物关系图 　　整本书阅读中的章节思维导图及人物心理分析图 读完整本书后，学生绘制的自己心目中的小岛 图文并茂 　　这样的作业批改起来也是赏心悦目！它不仅锻炼了孩子动手能力，还培养了孩子搜集资料，整理资料，口语交际的能力，真是一举几得！ 　　日复一日，忙忙碌碌的教研组工作是日常，作为语文老师，我们不只扎实地教授书本知识，课外实践和学科整合作业更是一大亮点。每一个传统节日，全体语文老师都会提前策划好对孩子进行传统节日教育的活动。刚刚过去的清明节，我们设计了办红色诗集和制作小白花缅怀先烈及亲人的活动。 孩子亲手制作小白花的过程，耐心，细致，专注，却也百感交集 搜集红色诗歌及革命先烈资料，制作诗集 指导孩子参加缅怀先烈为主题的国旗下讲话 通过这些活动，和传统节日紧密结合，孩子们学到了书本上未曾的知识，有了课堂之外的新的体验和感受。真正实现了语文得法于课内，得益于课外。将语文和生活联系起来，将语文学习落到实处，实现了工具性和人文性的统一。 “杨老师，这单元作文的重点是怎么突破的？” “刘老师，这篇课文你上的感觉怎么样？”“时间轴需要注意的地方在哪里？” “陈老师，我这个作业这样布置的可不可以？”“红色诗歌大家怎么安排搜集资料的？” 老师们脑中一个个大大的问号，让教研常态化，它可以发生在上课前，上课后，教研时，听课前，听课后，放学后。可以发生在教研组七位老师碰面的任何时间。 　　东风有信催春归，举头已是千山绿。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”每一次教研活动都是为了下一次更好地出发。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，碰撞出来的智慧火花，点燃着我们的教育热情，我们将会一如既往努力下去，不断创新，不断进步，使教学工作再上一个新台阶。