“语”见美好，研促提升～张宝小学语文名师工作室纪实

独流村小学

为了夯实教师专业素养，提升线上教育教学能力，强化基本功，2022年4月29日晚七点，张宝小学语文名师工作室在教研群开展研讨主题为：《线上教学期间如何培养学生语文学习习惯》 本次研讨活动由工作室宋梦薇老师主持。1.宣布本次📣教师发言顺序为：柴甜甜老师，马春华老师，张艳老师，杨立影老师，张宝老师。请各位老师以语音结合图片或视频等形式进行发言。2.请工作室成员以飞花令形式签到。分享一句含有“花”的诗句，并标注诗句出处和作者。这样的方式进行签到，增加了积极性和知识储备，同时也提示老师们在线上教学中以游戏互动的方式来引领学生学习。 第一位发言人：柴甜甜老师1.培养学生的说话习惯：培养学生先想再说说完整话的习惯。想是说的关键，要培养学生先想后说的习惯，所以我们在讲授新课前要提出问题，并留给学生充足的时间让其思考，查阅资料，只有准备好说的材料才会说的流利，有条理，有内容，有思想。2.培养学生的阅读习惯：我们要鼓励学生在读书时善于发现问题，提出问题，精彩的段落反复诵读，心领神会，有的还要背下来，印在自己的脑海里，以备随时调用。此外，我们还要多组织丰富有趣的读书活动，以激发学生的读书兴趣，使他们喜欢阅读。3.培养学生的练笔习惯：语文写作水平的提高没有捷径，只有勤写。比如坚持写日记，就是学好语文的最重要的练笔习惯。日记就是把自己一天的言行、见闻、感悟，有选择、有重点的记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用就会显而易见。 第二位发言人：马春华老师从听、说、读、写，四个方面并从低、中、高三个年龄段展开了分析。同时提出最好的语文学习，应该是大语文的事业，无论是在线上还是线下。教学期间，教师从听说读写着眼，长期积累，这样才能给孩子打下坚实的语文基本功，才能培养学生良好的语文学习习惯。 第三位发言人：张艳老师结合主题分享自己的教学经验，从培养学生的提前预习习惯在讲授新课前，设置好预习任务，发到微信群，要求学生将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。在学生做作业时，都需要和家长进行沟通，尽量不打扰学生，一定要学生独立完成作业，因为学生在完成作业时会独立思考，如果家长过多参与到学生的作业中，容易导致孩子产生依赖和侥幸心理，久而久之就会使孩子缺乏自学的自主性和责任心，形成随意应付、抄袭等不良的习惯。当然，对于薄弱的孩子，我们家长可以适当的给予指导。 第四位发言人：杨立影老师播下一种行为，收获一种习惯。良好的学习习惯是全面提高学生素质、提升学生能力的基石。培养学生学习语文的良好习惯，是语文教学的重要任务。语文教师要指导学生把读、写、听、说有机的结合起来，将所学知识的内部规律加深理解，养成良好的学习习惯，才能逐步形成自我的、真实的语文能力。作为最基础的语文学科教师，就要从培养学生学习习惯入手，立足常规教学，突出课堂主阵地，循序渐进的采取措施进行。要着力培养好学生的预习，听课，课后复习，作业阅读，广泛积累等习惯。 张宝小学语文名师工作室主持人，张宝校长针对此次研讨活动进行了总结。在研讨过程中通过几个人的分享进行了融合，使我们了解了更多的方法，让我们可以在实际的线上教学当中去尝试，去努力。语文，无论是表达，无论是读书，无论是书写，都需要我们每一个学生努力的坚持去做，而在课堂当中，我们要渗透这些教学方法，让学生们喜欢上阅读，喜欢上发言，能够积极主动地投入到我们的这些习惯养成的活动中。关于线上教学对于我们学生习惯的培养呢？还有许多值得我们思考的。无论是开始的让学生入境，还是让学生进入课堂之后认真的倾听，还是养成一个认真记录的一个习惯，还是善于表达，乐于分享或勤于书写等等，这样的习惯可能都需要一个过程。 教研组成员也分享了自己的感悟。 最后主持人宣布下次研讨活动主题《如何做好线上线下教学的融合》。 风好扬帆，一路向阳，相信老师们会带着所学、所感、所悟，更好的去培养学生良好的语文学习习惯，潜心耕耘，不断探索，让我们携手共进，在更加美好的春天里，再次感谢大家的倾情分享。