幼小衔接——家长应该怎样做好入学准备？

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真正有效的“幼小衔接”是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导幼儿会学习、提升问题解决与创新实践能力的“长程衔接”，为幼儿进入小学乃至更长远的发展打下坚实的基础。 幼儿园教育与小学教育的区别：1、学习时间2、学习内容3、学习方式4、睡眠时间5、一日生活6、师生关系7、教育的性质、目的8、教育的方法 幼小衔接，“接”什么？ 教育部去年颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面： 一是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。 二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。 三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。 四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。 1、身心准备 　　提升孩子对学校的积极期待和向往 身心准备也就是孩子身体和心理的适应性，例如适应天气变化能力、幼儿体能、生活习惯、自理能力等等。只有让孩子积极主动去适应环境，才能更好地调节身体和心理，为幼小衔接做好准备。 2、生活准备 培养孩子独立意识及自我管理能力按照《3-6岁儿童学习与发展指南》，孩子们在4-5岁，也就是幼儿园中班就应该能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，会整理自己的物品；在5-6岁，也就是幼儿园大班的时候能知道根据冷热增减衣服，会自己系鞋带，能按照类别整理好自己物品。为什么到了一年级还有很多孩子不会呢？蒋学凤校长和贺艳霞老师的观点很一致，主要是家长们包办代替过多。 3、社会准备 学会倾听学会与同伴交往 学习能力中倾听能力是大家最为重视的，前书写能力最弱。可见良好的倾听既是一种能力又是一种习惯，它是幼儿感知和理解语言的行为表现，能帮助幼儿更好地获取知识、表达表现，对学习效果起决定性的作用。同时学习兴趣和学习习惯都在80%以上，这也证明学前阶段，知识的学习和技能的训练并不是最重要的。非学习能力中，生活自理能力最为重要，它是孩子应该具备的最基本的生活技能，有助于培养幼儿的责任感、自信心，形成有益的生活能力。社会领域中的规则意识、人际交往、任务意识、同伴合作等同样被家长重视，这些是幼儿升入小学后较好地独自面对、适应小学生活的条件保障，有助于幼儿形成基本的认同感和归属感。 4、学习准备 精力集中，学会表达，培养良好的学习习惯 培养幼儿阅读兴趣和阅读能力非常重要。学前儿童阅读的书面材料主要是图画书，其中的图画、符号以及文字等都是幼儿前阅读的内容。幼儿能够很好地观察画面，从画面中获取信息，建立画页之间的联系，有序、清晰、连贯地表达作品内容，阅读后说出自己的观点，对入学以后的学习大有裨益。 学习正确的书写姿势，培养良好的书写习惯。幼儿阶段进行前书写的目的，主要是培养幼儿的书写兴趣和愿望，帮助幼儿掌握初步的书写的技能，培养良好的书写习惯，为上小学后书写做好准备。其中比较重要的应该是书写姿势和书写习惯的培养。正确的书写姿势。幼儿写字姿势不正确，不仅会影响写字质量，还会影响生长发育，容易造成近视和脊柱弯曲，不利于身心健康。幼儿正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于幼儿的健康成长。 　　科学的幼小衔接是循序渐进的，不是从什么都不会跳到什么都应该会，该会的事情要放手，不该会的事情不强求。科学的幼小衔接能够帮助每一株“幼苗”拥抱成长。