五年语文能力素养大闯关

叶文杨

4月26日，吉林省第二实验高新学校五年组语文能力素养大闯关，正式拉开序幕。活动主旨为蒙以养正，传承雅言，查缺补漏，夯实积累。十一个班级，人人参测，力争人人过关！ 五年1班 语文教师：李丹 4月26日下午3点，孩子们早早地进入会议室，准备好听写闯关纸，调整好摄像头，等待着百词听力的开始！看着他们端正的坐姿，漂亮的书写，仿佛又回到了久违的教室。孩子们格外认真地书写，每个同学都做到了最好的自己。 五年2班 语文教师：王大伟 五年2班学习质量检测活动有序推进，扎实有效。王大伟老师在微信群进行动员布置，利用答疑时间进行考前培训，扎实开展线上听考，孩子态度认真严肃。试卷书写工整、字迹美观，提交及时。老师批改认真，后续评价落实到位。线上学习质量检测活动形式新颖丰富，深受学生欢迎；核心素养落实有效，得到家长的高度认可。 五年3班 语文教师：叶文杨 　　虽然是线上云端词语能力测验，但三班的全体师生却异常重视。考前用心复习，考试中严阵以待，考后热切期盼成绩的到来。因为他们的重视，三班47人，全体过关！ 五年4班 语文教师：陈星竹 五年四班的46名同学们积极投身到朗读活动中来，每名同学都录制视频，先在小组开展朗读评选，每组选出1–2位优秀朗读者，共选出12人；然后，把12名同学的朗读视频发到班级大群里，大家欣赏后，再投票选出5名优秀朗读者。 五年5班 语文教师：杨俊晔 为了提升学生的诵读水平，班级一直坚持每日阅读，通过大量阅读开拓学生的阅读视野，陶冶身心。再阅读的基础上，鼓励学生大声朗读课文，并将朗读的视频或音频上传至群相册中，同学们间进行分析、督促、提升。 五年6班 语文教师：薄雅姗 　　语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”叶圣陶老先生一语中的，朗读对于语文的学习是极其重要的。这一周五年6班朗读活动如约而至，希望他们美丽的声音打动了你。 五年7班 语文教师：冯涛 　　朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了提高五年7班学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，配合学校全面提升语文核心素养的培养方向，班级在语文冯涛老师的倡议下推出朗读语文教材中课文经典篇章的活动。 活动伊始，冯老师对本次活动进行了动员，向学生阐明朗读的九大好处，并遴选所学教材中的经典篇章段落作为朗读素材。五年7班46名同学热情高涨，全员参与。经过层层选拔，王海宁、肖诺、段金萍成为本次“朗读之星”。 有人说：“读书，让我们邂逅了许多不期而遇的美好，让诗一样的人生行走于云水间，温润了生命，清丽了情怀。”让我们一起沐浴书香世界，用书声琅琅润泽我们每一个人的心灵吧！ 五年8班 语文教师：隋红娟 云端测试知学情·查漏补缺向前行——省二高新五年八班线上诗词背诵专项测试小结 本次测试内容涵盖本学期语文书上学过的全部诗词，测试包含背诵展示和现场测试两部分。 背诵展示阶段，学生自选诗词，录制并提交背诵视频； 现场测试阶段，以腾讯会议为载体，全体学生参会。测试时学生背诵指定内容，老师从背诵的准确度、流利度、是否有感情三方面对学生进行评价，确保人人参测，人人过关。对于暂时不能达标的学生，实行跟踪检测。 背诵专项测试活动激发了学生的学习兴趣，为学生紧张的线上学习生活注入了一丝趣味与活力。 五年9班 语文教师：史儒仟 　　对于此次测试，五年九班师生非常重视，力争人人参加，人人过关！老师在班级微信群中发出号召，讲明要求。同学们能积极参与，录制背诵视频。下面视频中的同学就是班级中背诵的优秀的代表！ 五年10班 语文教师：宋乃青 语文线上能力测试——古诗文背诵。五年10班学生全员参与，选择自己最喜欢的古诗文背诵，并录制视频。节奏，韵律，声音，感情……孩子们尽情享受古诗文的美！ 五年11班 语文教师：谢玉峰 　　五年十一班朗诵过关时学生都身穿校服进行朗诵，满满的仪式感，站在镜头前录制满满的严肃感，学生的重视是朗读过关高质量完成的保证。 为期一周的能力闯关，在孩子们的热情参与下落下帷幕。这是一段令人难忘的回忆，特殊的时期，记录了老师和孩子们一起学习的身影……穿暖花正开，同学们，愿我们早日校园相见！