宝剑需磨砺，好课百般“研”。——廊坊市小学语文教研团队二年级六单元项目化设计汇报

中未学校苗瑞芬

人间四月，春光微澜。 如一场心灵之约，如一次精神盛宴。线上教研，如一架美丽彩虹，连接着老师们求知若渴的心。项目化教学，如一场“教学革命”，点燃着老师们喷薄的热情。如何确定项目部化任务?如何设计各个小活动?如何将学习素养转化为持续的学习实践?一次次讨论，一次次交流，老师们经过一次次思想碰撞，在项目化教学的学习中，渐渐拨云见日。 4月28日晚，来自廊坊市三河市、霸州市、文安县、大厂县、固安县、管中二附小的老师们在“云端”相聚，如期召开了二年级语文下册六单元的项目化设计汇报。 本次研修会议在大厂县中未学校苗瑞芬老师的主持下开始，苗老师先肯定了六个区县老师们的辛勤工作和付出，又介绍了每个区县的单元负责人和会议流程。特别值得期待的是，本次研修活动请到了廊坊市第四小学的刘凌云主任作为我们的指导专家。 　　单元整体设计由文安团队的刘彩华老师进行解读，刘老师根据二年级下册六单元的人文主题,讲本单元的项目主题定位“丛林总动员，自然嘉年华”，大任务是“顺利闯关，点亮灯牌，获得参加‘自然嘉年华’”。大任务下设置了四个子任务，分别是启动项目“自然嘉年华”、赏自然美景、寻自然奥秘、参观嘉年华，评选自然小使者。各子任务下还有各课的小活动，每个活动又息息相关。 入项活动由文安团队的柳苏老师汇报：一、熊大熊二邀请同学们去参加自然嘉年华，并发布了任务，只有完成任务的同学才有资格参加自然嘉年华活动。活动二：收集钥匙碎片开动列车。以孩子们喜闻乐见的熊大熊二动画形象去闯关，点亮灯牌参加自然嘉年华的情境开启单元学习，趣味横生。 　　管中二附小的李鑫老师对活动三“赏自然美景”和活动四“童声读美景”进行讲解，在《古诗二首》教学设计中，李老师运用多种手法，新颖的古诗手势舞既锻炼了学生的朗诵能力，形式又独特新颖。 　　来自管中二附小的段永敬老师详细讲解了活动：动情述美景。此活动由课文《雷雨》展开。在本课中，段老师巧妙设计“雨滴王国”“风之谷”、“闪电湾 ”等一个个趣味关卡，让学生在游戏般的情境中自主探究，积极探索。 　　来自固安县北京八中固安分校团队的孟含蕊老师以“寻自然奥秘”为活动，讲了《要是你在野外迷了路》的主要授课环节，孟老师以预学单为学前支架，以直观形象的图片促进学生对课文内容的理解。为促进学生的合作探究，孟老师在课中引导学生以小组合作形式完成学习任务。本课的教学还融合了1+X丛书阅读《预报天气的雨焦》，拓展学生课外阅读能力，运用所学方法。 “太空奇想记”由霸州团队的吴存梅老师精心设计，这是本课的活动七。吴老师以多彩的活动引导学生学习《太空生活趣事多》的内容，并加入孩子们较为喜欢的“天宫课堂”，充分激发了学生们的学习激情。 固安县北京八中固安分校的张敬娇老师设计了活动八：记录自然奥秘，张老师以无声试讲的形式对本课进行解读，语文园地我爱阅读中《最大的“书”》和谐“写话”环节相融合，以提出自然之问为任务驱动，以“我是提问小诗人”为情境任务，引导学生展开问题卡的书写。张老师的设计充分运用写话支架，以图示化引导学生积极思考，让学生学会用疑问词进行提问。 　　来自三河的黄月老师担任了本次预学单的整体设计，黄老师充分考虑学生学情，根据低年级学生的年龄特点，利用简单活泼的图示，让学生在课前自主预学，积极探索。 　　在项目化教学中，出项活动和入项活动首尾呼应，环环相扣，出项活动设计的重要性不言而喻。来自大厂回族自治县田各庄学校的吴艳红老师对本单元的出项活动进行了解读。在熊大熊二的带领下，孩子们顺利闯过五个关卡，点亮了五色灯牌，获得了参加自然嘉年华的机会，进行自然小使者的评选。 　　经过六个区县老师们的精彩汇报，我们的指导专家——来自霸州市第四小学的刘凌云主任对本组的项目化设计课程进行了细致、精心的点评。刘主任肯定了老师们课程设计中的亮点，也提出了老师们尚需完善的地方，无论是细枝末节，还是整体设计高度，刘主任都指导到位，给老师们指名了方向。 在教学的道路上，不断探索，不断改进，不断提升，是每一位教师的漫漫征程。在本次研修汇报中，六个区县的老师们认真参加学习，积极讨论交流，抒写着身为一名教师的求知与向上。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——这正是老师们在一次次思想碰撞中，一次次苦苦求索中的真实写照。每一节充满吸引力的“好课”，无不是在一次次“磨”与“思”中诞生。 研修不止，磨砺不止……