<p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困。”开展公开课活动，是为教师们提供相互学习、相互交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。2022年4月22日上午第二节课，在太平中心学校举行语文教研公开课，本次执教的是五年级冯仕翻老师，教学内容是《刷子李》。</p><p class="ql-block"> 本次活动分为两个议程：第一项，由太平中心学校兴加朗小学冯仕翻老师执教《刷子李》；第二项，张运群主任指导我校教研工作。</p><p class="ql-block"> 参加这次活动的有澄迈县师训中心小学教研室张运群主任、何瑞琼负责人、王川孝教导及我校部分教师。</p> <p class="ql-block"> 《刷子李》一文选自冯骥才的《俗世奇人》。本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师父去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。</p> <p class="ql-block"> 在教学中，冯老师抛给学生问题:刷子李的绝活在哪?引领学生浏览课文，找出重点段落，在交流反馈中，教师引领学生找出重点句，并逐句进行理解、感悟。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，冯老师给学生们构建了基本框架，从写人物的基本方法上，领学生体会作者是怎么写刷子李技艺高超的。她让学生体会“一身黑衣”，从而让学生体会对比描写的作用。从动作、声音上体会刷子李的技艺高超，从而体会正面描写的写作效果。“曹小三”是一个神秘人物，他是刷子李技艺高超的见证人，而小破洞出现在最后，让故事一波三折，故事性更强，</p> <p class="ql-block">老师们正在专心听课，做笔记。</p> <p class="ql-block">张运群主任巡视课堂。</p> <p class="ql-block"> 课后，冯仕翻老师针对本节课的教学设计，教学思路以及本节课的得与失做了简要的概括。</p> <p class="ql-block">张运群主任指导我校教研工作</p><p class="ql-block"> 关于老师如何上好一节课，张运群主任为我们做了很好的解答，从课前准备——课中实践这两个环节做了重要分析。</p><p class="ql-block">1、课前准备：备课一定要充分，钻研文本，了解背景，个性解读；</p><p class="ql-block">2、课中实践：在教学中，应举一反三，迁移写法，培养和发展学生的学习策略和自主学习能力；对于课文内容，应细细品味，感受语言文字的独特之美，关注学生的学习态度和课堂参与度。</p> <p class="ql-block">何瑞琼负责人</p> <p class="ql-block">王川孝教导</p> <p class="ql-block"> 张运群主任以教育方面最前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对课堂，对教学、对学生独特的感悟，使在场老师受益匪浅，对于教师的专业成长有很大的进步。</p> <p class="ql-block"> 仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。随着教研公开课的有序深入开展，冯老师的专业化水平得到了提升和发展。也为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，起到了示范引领作用，在今后的教育教学中我们将不断学习，扬长避短，努力提高我校教师的课堂教学能力。</p> <p class="ql-block">图片摄影：王家能、何春英</p><p class="ql-block">文字编辑：何春英</p><p class="ql-block">审核：王川孝</p>