立德讲法展风采，角逐课堂普新章———汪祎名工作室成员参与道德与法治课技能大赛决赛

马惠萍

一、赛课总体概述 本次优质课技能决赛竞赛活动主要展示中学《道德与法治》七年级下册第九课的一二节的教学内容，经过各学校初赛、各集团复赛中脱颖而出的六位优秀教师参加了角逐，其中四位是名工作室成员。参赛教师们将这次活动作为自己素质提升的一大契机，充分考虑道德与法治课程的特点以及七年级学生的年龄特征，均做到了精心准备，认真研读教材，揣摩所选教材中蕴含的教学思想和方法，以“源于生活，通过生活，回归生活”的教学理念，将课堂与法治教育完美融合，达到了教学的效果和目标。 　　春风曳曳花草动，匠心巧设赛课忙。为更好地贯彻落实习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，深化思政课课程改革，推动思政课程高效落地，加强思政课教师队伍建设，提高思政课堂教学效率，提升思政课教师专业素养和教学技能，实现“立德树人”根本任务，2022年4月28日至29日，渭源县中学道德与法治优质课决赛如期举行，汪祎名工作室部分成员全程担任评委工作、部分成员参与赛课、说了活动、部分成员参与观摩课活动。 　　赛课中亮点呈现一 名工作室成员张治文老师执教的《生活需要法律》，他自信大方，声音响亮，课前准备非常充分，以视频观看、图片赏析、案例分析等多种教学方法，激励学生学法、知法、懂法，渗透了的情感价值观教育。 　　赛课中亮点呈现二 名工作室成员贾彩琴老师执教《法律保障生活》，她在课堂中积极创设符合七年级学生心理需求和认知特点的教学情境，运用目标导学案的方式层层递进，环环相扣，笑容可掬，激情四射的把考点情景化，把情景问题化，把问题精细化，让整节课堂情理交融，生动有趣。 　　赛课亮点呈现三 名工作室成员张泽鹏老师执教《法律保障生活》，他的教学设计别具匠心，整堂课逻辑思维清晰，思路明确，条理清晰，富有趣味性、启发性。教学内容层层推进。课堂上，他非常善于抓住学生特点，注重学生表达的细节，及时对每位学生进行评价。通过播放视频、小组讨论等形式，让学生感受到别具一格的课堂氛围，并且能直击中考让学生学以致用，学生誓言“请党放心强国有我”提升了课堂的高效。 　　二、说课环节 工作室的各位成员可谓是八仙过海，各显神通。 　　张治文老师深入钻研教材，认真备说课稿，精心选择教法，备好课是上好课的前提和保证。他在课前做到认真备课，多方面搜集与教学相关的资料。并根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真做课件和说课稿，使每一节课都能做到“有备而上”。 张老师说课环节清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。环节齐全，语言流畅，从众多竞赛者中脱颖而出，取得了非常好的效果。 　　贾彩琴老师根据七年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法。以“教师为主导、学生为主体”、教师的“导",立足于学生的“学;以学法为重心。放手让学生自主探究学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程;力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 张泽鹏老师注重培养学生，将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的违法现象，引导学生认识的法律就在我们身边保障我们生活。 当然张教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望、并且要培养学生以理论联系实际的能力、从而达到的教学效果。同时也体现了课改的精神。根据课程标准要求，在深入教材的基础上、对教学的重难点进行了分析和学法指导，层层递进的说课提现了教师备课功底深厚。 　　三、评课环节 由工作室负责人汪祎老师担任主评，他针对这次赛课进行了全面的整合和对各位老师的上课评课进行了评价： 工作室的各位老师们的整堂课以时政背景材料为载体，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，给人的感觉是环环相扣，有条不紊。从整体上说不失为我们学习的优质课。 （一）任务目标定位准确。 理论联系实际是道德与法治课的教学原则。但选用什么样的时政材料，这同样体现了一位教师的选材能力。道德与法治教师应该而且必须要有对“时政的敏感度”，哪些时政将会成为考试关注的热点，成为社会关注的焦点。几位老师可谓精心选材，时政柔和，既激发学生学习的热情，又强化学生对问题的分析、解决能力。 （二）情境材料的选用精。 几位老师的课堂材料选用，不仅有时政话题，而且将视频、图片、漫画等带进课堂，可谓设计和展现精彩纷呈，给学生、给老师带来的是感觉、视觉、听觉等全方位享受的文化大餐。材料与课堂教学相结合，以问题为导向，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生在思、辩、展示中提升能力。可见，几位老师研究材料的深度和广度。如：国家强制力、高官落马等不仅让学生了解相关知识同时增强了学生的自觉遵守法律的意识。时代性、时效性强，针对性强。 　　丁晓梅评委点评：《生活需要法律》框题，重点难点应该在法治的脚步栏目，而第一目生活与法律息息相关部分，从整体让学生领会我们的生活离不开法律，几个层面学生易于掌握，不应该花费大量时间，而几个老师对这部分时间的把握不太好。 老师们在课堂上要特别注意学生回答的细节，应该注意学生回答的个别字词，如法治含义中的“强调依法治国、法律至上”，学生回答成“法治”至上的说法不妥，应该及时纠正。再如“国家强制力保证实施”不能说成“保障实施”；“法治意识”和“法制意识”到底该用哪个等，要注意道德与法治课堂专业术语的严密性的。 板书的设计问题，几节课老师们也精心设计，但是存在一些问题，比如丢掉课题的；写错字的（制定写成制订、保证写成保障，普遍写成普便的）；只写部分内容的（只写第一目）；只写条目等。其实板书是学生最后整理笔记的参考，教师应该将本节课的重点内容简单明了的书写在板书上能起到示范作用。 　　田毅评委点评：张治文老师的说课体现了新课程的教学理念。几节课都能立足于“学生的发展”，这种发展不只是简单的教材知识的罗例，更多地是教材知识的重组和整合，并不断地引导学生去分析现实问题。在掌握基础知识之后，提升学生的分析问题、解决问题的能力，从几节课看，大家都在一直在努力培养学生这方面的能力; 张泽鹏老师这节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓，同桌讨论和小议次数较多，教学的预设与生成相得彰。 贾彩琴老师教学设计实质是一种教学的预案。在预设中生成知识和能力，而又在生成中不断调整预设，形成一种“创生”的教学活动。教学活动本来就是一种创造性活动，贾老师正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出这节优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。而这也就是“教学的魅力”所在。今天几位老师对学生的回答及时引导和点拨，不仅使学生能得到“答案” 也能得到"途径”。 　　今天的几位老师不仅有娴熟的教学技能，而且课堂彰显道德与法治育人的主旋律，牢牢把“立德树人”作为课堂教学的主任务。几位老师的课堂导入都比较新颖，如辛治国老师运用视屏，直接进入主题，干练简洁；张治文老师的家里有父母保护，学校有老师保护，再找一位保护我们的朋友——法律，层级进升，亲切易懂；贾彩琴老师的孟晚舟回国视频，让学生直接感悟祖国对我们的保护，进而深入话题对接法律，巧妙的把学生对祖国的情怀得以升华；张泽鹏老师气势轩昂，让学生知晓我们现在的快乐学习，是因为背后有强大的祖国，小到父母、老师的保护，还有法律对我们的保护，导入起到提纲挈领的效果。 　　四、赛课建议 在今后的常规教学中，希望工作室的每一位道德与法治教师们务必读懂教材，善于取舍，把握课程标准，化繁为简，善用最新案例视频，分解难点，以学生的生活实际为主，走进学生心里，让学生真正获得思想精神上的洗礼，道德与法治才能真正从课堂回归生活。同时，努力创设生活情境，培养学生的理解能力；巧用多种形式和教学方法，激活学生思辨能力；践行核心价值观，坚定学生信念力；重视活动体验，培养学生行动力。 五、赛课结束语 风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。此次优质课竞赛活动，不仅为工作室赛课的老师提供了挖掘潜能、展示风采、超越自我的舞台，也为工作室的道德与法治老师们提供了研讨、学习、交流的平台，达到了以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教的活动目的，促进了教师们的专业化成长。小小课堂，大大道法，相信汪祎名工作室成员的道德与法治教师将会不断发现、不断创新，继续推动工作室道德与法治课堂教学的改革与发展，彰显“德育，让孩子更美好”的课程追求，助力每一个中学生扣好人生第一粒扣子！ 编辑：马惠萍摄影：马秀兰马惠萍审核：汪祎