<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一本绘本，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都有精彩绝伦的故事；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一个孩子，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是天生的表演家；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一幕绘本剧，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都会让你踏上探究之旅。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们和我们，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一起选择剧本、</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一起制作道具、</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一起排练表演，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">共同亲历创编绘本剧的美好，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在合作、交流、创新、思考中，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">快乐成长……</p><p class="ql-block"><br></p> 绘本选择 <p class="ql-block">四月份，我们投放了很多艺术类绘本，其中一本叫“有麻烦了”，它成了班上翻阅率最高的一本绘本，餐后的自主阅读时间，你会发现，他们三三两两的聚在一起……</p> <p class="ql-block">曜曜：这本书怎么这么白啊？</p><p class="ql-block">乐乐：是啊，一页就一个图案的书。</p><p class="ql-block">土土：它会变造型！你看，变出来的东西都不一样。</p><p class="ql-block">轩轩：我喜欢这个大力士，感觉他很强壮，他的身体里肯定有很多的力量。</p><p class="ql-block">大贺：这不是鼠标吗？它变成鼠标了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过观察发现在这么多本绘本当中，孩子们对绘本“有麻烦了”非常感兴趣,并能根据绘本信息说出自己对绘本的了解，有的还能绘声绘色向老师或同伴描述故事发生的情节。</p> 思考 <p class="ql-block">对于各种不同的绘本故事小朋友们就会喜形于色，乐不可支；每当分享绘本小朋友们就会立刻安静坐好，小眼睛一眨不眨，专心倾听童话故事发生的情节。</p><p class="ql-block">为什么幼儿对故事特别感兴趣呢？</p><p class="ql-block">首先，绘本故事是最贴切儿童生活经验的。幼童时期的孩子们知识不多，经验很少，情节复杂的故事或戏剧他们理解不了，而绘本故事相对说来比较简单，或者和孩子们的生活比较接近，孩子们易接受自然就喜欢不同的绘本故事。因此，基于幼儿的兴趣我们在与幼儿的商定下，进行了绘本故事之旅。</p> 思考 识绘本 <p class="ql-block">虽然前期孩子们对绘本里的情节、角色等有了大致了解，但是对绘本所寓意的价值、故事细节发展是空白的。所以，我们同孩子们一起做了这些事儿…..</p> <p class="ql-block">补照片（活动上展示的绘本角色）</p><p class="ql-block">绘本里熨斗的形状变成什么？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一起熟读绘本、感知绘本表达的内容。</p> <p class="ql-block">你喜欢《有麻烦》中的哪个角色，为什么？</p> <p class="ql-block">补照片（绘画记录）</p> <p class="ql-block">还可以用哪些动作表达你想扮演的角色。</p> <p class="ql-block">记录自己喜欢的角色并说明理由</p> 思考 <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block">在深入绘本“有麻烦了”后，我们发现孩子们在绘本的欣赏过程中，他们不仅欣赏到单一的绘本角色，还透过角色想到了很多可以表达该角色的动作和神情，还关注到了绘本的核心内容，想了再多的办法也没有用，“做错事情了可以承认错误，请求原谅。”</p> 演绎绘本 <p class="ql-block">随着对绘本的不断了解，孩子们对“有麻烦了”表现出非常浓厚的兴趣，于是绘本演绎之旅从选择角色开始…..</p> <p class="ql-block">表演之前，我们要做哪些准备呢？</p><p class="ql-block">1:要有舞台、服装、海报、邀请函</p><p class="ql-block">2:还要有演员才能表演阿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你最想扮演绘本里的哪个角色？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们用绘画的方式记录自己喜欢的角色。</p> 排练进行时 <p class="ql-block">每天，都能发现有这么一群小可爱，在教室、大厅、户外排练的身影，在积极排练的同时，也出现了不少的问题…..</p> <p class="ql-block">老师、这故事不好玩儿！我上去没待一会儿就下来了。</p><p class="ql-block">孩子们发现，沿着绘本的主线表演，话剧变得无聊又无趣，于是，就有了以下的话题讨论…..</p> <p class="ql-block">在排练的过程中，有遇到什么问题吗？</p><p class="ql-block">1.这个绘本不好玩，我上去一会就下来了</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">怎样表演，才能让话剧变得有趣又吸引人呢？</p><p class="ql-block">萱萱：我们可以演的更搞笑一点。</p><p class="ql-block">乐乐：演的再像一点，老爷爷可以弯腰，也可以捶背阿。</p><p class="ql-block">骏：还可以摸胡子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">台上演员演绎菁彩，台下观众掌声不断。各班小朋友的表演投入生动，充分抓住了不同角色的表演特点，塑造的角色形象惟妙惟肖，故事情节完整连贯、跌宕起伏。接下来我们一起来看看各班小朋友精彩纷呈的表演吧！</p>