名师领航共话成长——辽源市何静涛幼儿园名师工作室网络研修活动

京京

为了充分发挥名优教师的示范、引领和辐射作用，深入推动辽源地区教育高质量发展。近日，辽源市何静涛幼儿园名师工作室开展了由辽源市教育学院组织的名师领航网络研修暨关于“幼儿园如何科学做好幼小衔接”活动。辽源市教育学院院长沈德凤、辽源市教育局组织人事科科长李志芳、辽源市教育局幼教办主任江红等及各县区幼儿园领导、老师共计400余人参加了此次网络研修活动。 　　活动在主持人辽源市第三幼儿园园长何静涛热情洋溢的致辞中拉开序幕，市学院院长沈德凤进行重要讲话并对广大幼教同仁提出殷切希望：科学解决幼小衔接的问题认真学习，为今后提升教育质量有更多的启发和深入的思考，学以致用，开拓幼小衔接新路径，实现幼小衔接新突破，促进幼儿教育新发展。 专题讲座 　　工作室负责人何静涛围绕学前教育宣传月活动主题“幼小衔接，我们在行动”解读了教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》带给我们三个方面的启示和意义，坚持幼小双向衔接，解决幼小衔接单向性的问题、关注儿童全面发展，纠正幼小衔接突击性的问题及整合多方资源，改变幼小衔接断裂性的问题。生动形象的说明让参会人员加深了对科学幼小衔接文件精神的学习与理解。 何静涛园长根据《幼儿园入学准备指导要点》提出的幼儿园要做好幼儿生活、社会、学习、心理四个方面的入学准备教育，结合第三幼儿园在“快乐教育”理念引领下，坚持“以游戏为基本活动”，充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育融入幼儿在园三年的保育教育全过程的实践案例，从注重在生活中渗透、坚持在游戏中学习、开展有针对性教育、开展家校园共育四个方面详细说明了幼儿园科学做好幼小衔接的经验和做法。 她还重点分析和阐述了幼儿学习当中存在“不会听讲、坐不住、视而不见、听而不闻、自理能力差、马虎”等问题，结合针对性教育的八大能力的视知觉、听知觉、知觉转换能力三个方面重点进行剖析原因，并提供了一些科学幼小衔接教育策略和训练方法，促进幼儿健康快乐发展，为进入小学做好全面准备。 案例分享 　　市第三幼儿园的张雪老师分享了游戏案例《幼儿园里的“小工匠”》介绍了孩子们在游戏中利用可组合、可操作的低结构游戏材料在木工坊活动中的自主探究计划、实际体验、积累经验与创造的学习过程。 教师反馈 　　本次网络研修内容充实，聚焦学前教育幼小衔接热点，为广大一线教师提供了专业引领，解决了实践困惑，得到了参会教师的高度认可和好评。 　　集结微光，燎原前行， 教育是一场修行，在未来的路上，在这追梦的季节里，何静涛名师工作室在主持人的带领下，团结、专注、虚心、求实，一起乘着专家引领的春风，一起共话成长逐梦起航。