宏翔幼儿园开展“主题活动个别化区域材料分享交流研讨会”

欧欧

本着关注幼儿的发展，提升教学品质，聚焦个别化区域学习教材，2022年4月28日，宏翔幼儿园开展了“主题式个别化区域操作材料分享交流”专题研讨活动。 此次活动全园教师参加活动，在解读主题核心经验的基础上，以环境和个别化材料为依托，让班级个别化学习更具生命力助推教师和幼儿共同成长。 按照工作安排，本月对主题背景下的个别化区域活动进行了的研究和思考，每月主题的更新，主题环境与区域材料同样也随主题不断丰富和更新。为了让个别化材料更有价值，也让大家互相学习，按照园长布置的任务要求，老师们自己准备好一件区域材料进行展示和交流，要求体现主题价值，适合本班年龄特点，具有趣味性和可操作性。 老师们可谓大显神通，利用身边的低结构原材料，例如纸箱、纸盒、鞋盒、地垫、瓶盖、废纸等制作了一件件新颖、趣味、好玩的区域教玩具材料。 　　老师们分别从材料的主题价值与分享的有效性等方面进行了互动交流，园长肯定了老师对本班个别化区角活动的思考。 小班组周老师按照小班的主题制作了投放了“找影子”“拼图”“动物花花衣”等材料。林老师制作了“动物魔方”，祝老师制作了“图形对对碰”，徐老师的“动物大拼图”，小小班老师的“体能大作战”“数字启蒙”。在这些材料中，园长提出个别老师制作投放材料时要考虑小班年龄段的特点。 中班组思思老师围绕主题制作了“颜色大作战”，陈老师制作了“套娃窗”，翁老师制作了“智慧屋”，周老师制作了“交通探险棋”等。园长肯定了中班组老师的用心和思考。 大班组顾老师根据主题设计了“四季分类”，廖老师制作了“动物大世界”，徐老师制作了“四季拼图”，王老师制作了“魔法奶奶的电话”等。园长建议有些材料可以做个整体的结构，不至于零散，这样方便幼儿操作时进行收纳和整理。 　　老师们在研讨时对自己的个别化区角活动材料的一个个具体投放做了解说和分析。 　　在此，园长再次提出我们教师要研读指南与教材, 尤其要理解指南经验与教材中每个点的目标。只有明确目标，并把幼儿核心经验，儿童全面发展的目标装在心中，才能做出适合孩子的个别化材料。同时指出，老师在个别化区角活动材料的设计过程中，一定要做个有心人，一定要站在儿童的角度多思考。 最后园长要求幼儿园各年级组一定要加强年级组集体的学习，要有课程意识，要多研读主题目标和内容，要以上海托幼个别化学习材料作为参考，要以教育者的角度要求自己，使幼儿园个别化学习一步步推上新台阶。