同台竞技·各绽异彩—第四幼儿园“同课异构”公开课活动

韩慧霞

为了加强我园教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。四月份我园开展了“同课异构”的交流学习活动，为全园的老师们提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的平台。从而促使教师的保教理念升华，教师的保教能力提升。 针对同一节课，同一个教学内容，老师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。 每位老师通过活动前的精心准备，在活动中充分展示了扎实的教学基本功，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们声情并茂导入新活动主题，带动孩子们的兴趣;有效利用多媒体的形式，点燃了孩子的学习激情;利用动手操作，来引导孩子们的好奇心...... 下面跟随我们一起进入老师们的精彩有趣的课堂吧！ 艺术领域 ——小班段《花与瓶》 琴琴老师：选题根据学期的主题来确定，从幼儿常见的物品入手，通过观察一些名家作品，提高幼儿对美的理解与感受，同时，激发幼儿的创作热情，通过作品表达对生活的热爱之情。 崔崔老师： 贴纸画是幼儿常做的手工，它可以很好地体现孩子的审美和想象力，也可以锻炼孩子的动手能力。小朋友们利用大小不一深浅不一的圆形叠加粘贴，视觉效果很不错哦，让我们用手制作出争芬斗艳的花儿吧！ ——大班段《花与瓶》 小慧老师：通过感受体验、欣赏与讨论、探索与创作作品评价等来完成的,主要是让幼儿了解瓶与花的造型与色彩来完成一幅别有风味绘画作品。以此来陶冶幼儿的审美能力,并培养他们对生活的热爱。 ——大班段《春天的花》 慧霞老师：让幼儿自主探索、创新点画活动的乐趣，通过此次活动，使幼儿亲近大自然、感受到玫瑰花的美，引导幼儿主动探索并大胆创新点画的基本方法、步骤，添画出个性化的作品。 奇霞老师：作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的审美能力。 雅玲老师：雏菊花朵小巧精致，枝干碧翠纤柔，是乡间小道上一道平凡而又动人的风景。你看，朵朵雏菊在风中轻轻摇曳，吸引着蜜蜂蝴蝶前来拜访呢。在今天就让我们来画一画这美丽的雏菊吧！ 慧芳老师：春天按时来，桃花如期开。桃花真的很美。桃花的花瓣一般有五片，小小的、粉粉的，非常引人注目。看看大四班的小朋友们亲手做的桃花作品，栩栩如生…… 　　生动有趣的教学活动内容，让老师们时而认真思索、时而忍俊不禁，不仅如此，我们的园长妈妈也忍不住想要去尝试一番呢！ 语言领域 ——小班段《车轮歌》 慧慧老师：《车轮歌》活动中我首先让幼儿认识各种车子，扩展幼儿的知识。在学习儿歌的过程中，我利用了多种方法进行教学，提高了幼儿学习儿歌的积极。活动中动静结合，在游戏中让幼儿学习知识，运用悬念激发孩子思维、让幼儿进行创编。 悠悠老师：小班幼儿对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令小班幼儿着迷，吸引他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为幼儿有趣的“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。为此，根据小班幼儿的年龄特点我组织了一节语言活动《车轮歌》，让幼儿在数独轮车、自行车、三轮车、小汽车轮子的过程中去主动建构自己的知识和积累丰富的感性经验。 冬艳老师：车子是我们常见的交通工具，不同的车子，车轮的数量也有所不同，《车轮歌》就是这样一首关于不同车子车轮数量也不一样的儿歌，同时也是一首问答儿歌，以图谱的形式学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣，激发幼儿对车轮数量的爱好，培养幼儿的观察能力和语言表达能力，激励幼儿大胆的猜猜、讲讲，让幼儿在快乐的学习中了解生活中的不同车辆。 晓丹老师：《车轮歌》将数字与文字巧妙的结合起来，在一问一答中，孩子们感受到了儿歌的乐趣。 ——中班段《小苹果树请医生》 晓利老师：故事小苹果树找医生，通过让幼儿听故事感知故事，图片分解讲解故事，再到利用路线图让幼儿理解故事大意，了解三位医生的本领，进而萌发爱护动物的情感！ 敏敏老师：《小苹果树请医生》是一篇寓意深刻、充满快乐和幸福感的儿童故事作品。通过培养幼儿对文学作品的兴趣，让幼儿学习理解文学作品的人物形象，也让幼儿学习到乐于助人、坚持的精神。故事以对话贯穿，让幼儿了解不同鸟的作用和特殊本领，从而让幼儿自发学习乐于助人的良好品质。在潜移默化中让幼儿明白保护动物的重要性以及有保护动物的意识。 晨晨老师：本次活动的设计，关注幼儿的亲身体验，引导幼儿了解啄木鸟能为大树治病的事实，感受帮助别人克服困难后成功的快乐心情，帮助幼儿懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。 ——大班段《什么花儿白又香》 小瑜老师：这次活动不仅培养了孩子们初步感受节奏，而且培养了他们的想象力、创造力。 琴霞老师：为了让幼儿认识了解到我们美丽的大自然，提高幼儿的审美能力，丰富幼儿的世界，激发幼儿爱护花朵然，保护大自然的情感。每一朵花都有每一朵花的美，让我们一起来了解大自然多彩的美丽的花儿吧！ 丽丽老师：春天来了，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受;同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，就让我们沐浴在温暖的春风里尽情的感受花香吧! 婷婷老师：春风吹醒了花儿，到处一派欣欣向荣的景象。艳丽的花儿竞相开放，红得像火，白得似雪，黄得如金，粉得似霞……五彩缤纷。在这样婀娜多姿的季节里，婷婷老师带小朋友们一起走进秘密花园去探究、发现各种花朵的微妙之处…… 科学(数学)领域 ——小班段《五颜六色的花》 旭旭老师：本次活动一是以给小动物过生日收礼物引出课题，引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过一一对应的方法更容易发现两组事物之间的对应关系，所以在活动中先让幼儿进行上下对应的操作。二是感知对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如小朋友和帽子容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。然后又进行颜色的对应匹配，进一步扩展了幼儿的思路。 圆圆老师：以花🌸 为主题的分享学习活动中，幼儿不但亲自动手做出了自己喜欢的花朵，同时也学会了以一一对应的方式来比较两组事物的多少。孩子们真正的感受到了智慧与快乐并存！ 雷蕾老师：一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式，更重要的是幼儿可以从中发现相等关系，这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。所以本次活动我结合本班幼儿的年龄特征和实际发展水平，以幼儿感兴趣的游戏贯穿整个活动过程，以蜜蜂采蜜的小游戏，让幼儿在玩中学、学中玩，从而引导幼儿学习一一对应的方法比较两种事物的多少。 宇霞老师：春天，是个美好的季节，是万物复苏的季节。五颜六色的花朵竞相开放，争奇斗艳。让我们一起用一一对应的方法来比较一下两种不同颜色的花的多少吧！ ——中班段《数小鸟》 金霞老师：对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。 晓倩老师：对于辨别上下、前后、里外等空间方位，孩子们已不在话下。通过今天的《数小鸟》，不仅加深了对方位的进一步了解，更是学会了对一种事物进行多次分类。 珊珊老师：本次活动《数小鸟》通过歌曲导入的方式引出主题，让小朋友说出小鸟的位置，再通过游戏的方式巩固了所学方位，在欢乐的气氛中达成了本次活动的目标。 科学领域 ——中班段《鸟儿本领大》 佩佩老师：不同的鸟来有着不同的外表,但它们也有相同的特征。鸟儿是我们人类的好朋友，它们都为人类贡献着自己的一份力量，所以我们小朋友要保护这些益鸟，不要伤害它们！我们一起行动起来，做一个“爱鸟小卫士”吧！ 文慧老师：“鸟"是动物世界中的一个大的家族，小朋友们到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。《纲要》指出、 “要与社区密切合作、综合利用各种教育资源。共同为幼儿的发展创造良好的条件。 ”因此，我认为、引导幼儿探索鸟类的形态特征有着一定的教育价值。 素菊老师：适用于中班的科学主题教学活动当中，认识并知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点，能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果，后面加入了游戏的环节，让幼儿更加深入的去认识部分鸟类，让幼儿了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。 　　活动中，教学活动的目标基本完成，整个活动清晰流畅，同时提供丰富的材料，让孩子动手操作，给予了孩子自己探索实践的空间，体现了幼儿在活动中的地位。每一个活动环节都精彩纷呈不容错过，我们的老师在听课记录本中也及时记录了活动内容、幼儿表现、自我感受。 　　公开课结束后，大家畅所欲言，在听课、评课、自我反思中得到成长，本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台,使老师们在教学方面得到磨练、提升、迅速成长,同时推进了幼儿园整体教学水平。 　“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“求同存异、异中求同”。为教师们搭建了一个互助互学、互动交流的平台，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显了教师的教学个性，真正做到“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”。