楼顶的秘密

无为市实验幼儿园教育集团

四月初始，春和景明。暖阳不骄不躁，将一片春光洒在欢声笑语的操场，映入孩童如水的双眸，照进每一个细小的角落。所以孩子们总是能第一时间接收这春的讯号，循着春光，发现春的足迹······ “嘿！我在这儿！” 　　晨间活动的音乐响起，我们带着幼儿在操场上攀爬实木梯，突然站在梯子上的郝秋旭小朋友，指着教学楼顶喊着：“老师，快看！楼顶上长了一棵树！”顺着他手指的方向，我们看到郝秋旭说的那棵“树”正探着绿绿的“脑袋”，在教学楼顶随风摆动，好像在说“嘿！我在这儿！”这下可引起了一片小小的躁动，小朋友们纷纷抬起头，踮起脚，想要看清楚那棵“树”。 “那个是树吗？” 　　“哇，郝秋旭的小眼睛观察的很仔细呢，你们看到了吗？那个是树吗？” “我也看到了！” “我也看到了！” “那是一棵小树！” “老师它为什么会在那上面啊？” 正在这时，有一个幼儿发现我们身后的楼房上，有工人叔叔在吊梯上进行清洗作业，给小朋友们带来了一个小小的触动。 　　“它是不是大人用梯子运上去的？” “是老师种的吧。” 是什么？怎么来的？ 　　《指南》中建议：教师要认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想、有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。 做完早操回到班级，小朋友仍然在对那棵“树”津津乐道。这时我们老师就请小朋友们安静下来，并让幼儿自己绘制一个小小的调查表，让他们猜想一下，那是一棵什么植物？它为什么会在楼顶？然后将自己的想法用绘画的方式记录下来。 　　根据小朋友的绘画加描述，我们把小朋友们奇妙的想法做了一个小汇总： 哪些事情不可以做？ 　　《指南》中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。 　　为了去验证孩子们的猜想，我们决定来一个“楼顶大冒险”。说到冒险，当然是具有一定的“危险性”的，但小朋友们又很是期待，所以在出发前，我们请幼儿们简单的讨论了一下，在楼顶哪些事情可以做，哪些事情不可以做。由于小朋友们去楼顶的经验比较少，所以我们提前也找了一些关于其他房屋楼顶的照片给他们看，让小朋友们发表了自己的看法。 “在楼顶不能爬围栏。” “不能在楼顶打架，不能靠在边上。” “不能在上面养小动物。” “不能蹦蹦跳跳，不然顶就全碎了。” “不可以乱跑，会全掉下去的。” ······ （当时因为班级只有一位老师，没有拍照，老师用笔记录了小朋友的话） 　　于是就这样，我们的“楼顶探秘”规则诞生了： 一、一切听从老师指挥，不可以随意乱跑。 二、不可以靠近楼顶围栏，或者攀爬围栏。 三、不可以在围栏旁边往下张望，蹦高。 “我找到了！” 　　此时小朋友们已经按捺不住那颗激动和好奇的心了，跟着老师一起，爬上教学楼的四楼，打开了通往顶楼的大门。就如同打开了新世界的大门一样，小朋友们纷纷发出了惊叹声。郝秋旭小朋友打头阵，大喊着：“我找到了！在那里！”于是向那棵“树”跑去。 出于孩子们的安全考虑，我们让所有小朋友先排队集合，重申了一下“楼顶探秘规则”，同时让个别幼儿在安全范围内示范了在楼顶不应该有的错误行为。 　　讲完楼顶探秘的规则后，我们带着小朋友们一起来到了郝秋旭小朋友刚刚跑向的那棵“树”旁边，经过小朋友们近距离地观察，他们立马就说出了这是柳树枝，大家都非常的兴奋，绕着柳枝开心的转来转去。　　至此，“树”的神秘面纱终于揭开，原来是我们“辫子长长”的“柳树姑娘”。 这个是？ 　　对了，初次登上楼顶，也激起了小朋友们深深的探索欲望，有太多没有见过的场景让他们兴奋不已。 为了保证幼儿的安全，我们请孩子们分成不同的小分队，并指定了小队长，让小队长带着队员们在楼顶进行了一个小小的探索，孩子们在楼顶上发现了排水的沟渠、排水管道、还有蜘蛛，淤泥等。 “楼顶那些水管是用来把这里变成游泳池的。” “我们用的自来水就是从这里出来的。” “这个是浇花的。” “这个是烟囱。” “这里还有一个小蜘蛛。” “这里面以前是养鱼的吧。” “这个楼梯生锈了，妈妈说生锈了不能摸，会生病。”　　······ 　　在这里，他们还发现了除了柳枝之外的其它植物。它们有的长在水管周围，有的长在沟渠旁的淤泥里，有的在砖头的夹缝中······ 比如看到了一棵黄黄的、长长的芦苇草— 　　“这里都长了一些很老的植物。”　　“因为它们很长时间都没有浇水了。” 看到一簇豆芽— 　　“长在下面的是绿芽。” “和虫子。”　　孩子们兴致勃勃的谈论着这些小植物，可是这柳树还有这些小小的植物到底时从哪来的呢，小朋友们还是心存疑问。当我们再问他么的时候： “有个人不小心把豆子扔上去的。” “自己长在上面的。” “我们老师种上去的。” “园长妈妈种的。” “是您种的吗？” 　　于是小朋友们在幼儿园里采访了其他老师，老师们都说不是自己种的，正好张梓瑄小朋友在幼儿园的操场上看到了园长妈妈，就说那我们去问问园长妈妈吧。“楼上的柳树是您种的吗？”园长妈妈听到后，笑了笑，对小朋友们说，“你们有没有上过一节活动课，叫《植物妈妈有办法》，那里可能有你们想要的答案。” 　　在园长妈妈的提示下，我们老师带领幼儿来到班级，上了一节关于种子的传播方式的活动课—《植物妈妈有办法》，通过老师的课件展示，幼儿们知道了，植物种子的传播方式有很多种。 　　至此，小朋友们知道了柳枝条之所以长在楼顶，一定是风将柳絮吹落到楼顶，正好遇到了合适生长条件，才就此生根发芽，长出柳枝。而其他的植物有的是小鸟吃掉果实，种子通过排出的粪便落在了楼顶，或是小鸟将种子衔在嘴里掉落在楼顶，或是收藏在楼顶，然后发芽长出了植物。 会发芽吗？ 　　关于种子传播的活动课结束后，小朋友们对于植物种子的兴趣有增无减，正好班级有多余的蛋托，我们老师就想着何不让小朋友们亲自体验一下种植种子的乐趣呢？ 于是我们请小朋友们和家长们共同收集了很多植物的种子，还挖来了新鲜的泥土，带来了小喷壶，小铲子，在班级开展了蛋托育苗的活动。幼儿间相互配合，兴奋地把花生、红豆、蒜子、黄豆、火龙果、青菜的种子种在蛋托里，放在阳台，喷上水，等待他们长出小芽。 “会去远方吗？” 　　因为疫情停课的原因，这些种子种下后就没有时间再去打理它们了，等我们老师再次来到幼儿园时发现，保育大许老师看到有一群小鸟正在啄食小朋友们种下的一颗颗小种子，由于有人突然出现，小鸟受到了惊扰，慌忙飞走了，我们也没来得及拍照，虽然种子未发芽就被小鸟啄食，我们心有不舍，但如果这些小鸟能将这些种子带到更远的地方，落地生根发芽，何尝不是一件好事呢？ 本期编辑策划|潘婧、吴永慧撰稿|潘婧、吴永慧摄影|潘婧、吴永慧文字支持|张维雅、许瑞琴、毕素琴 无为市实验幼儿园教育集团中班组课程故事 2022年4月30日