<p class="ql-block"> 课题组4月份活动</p><p class="ql-block"> 李琴老师公开课</p><p class="ql-block">How to complete a narrative article?</p><p class="ql-block">课题组成员于4月21日周四上午10.20-11.00进行了读后续写课的研讨，上课老师为课题组主持人李琴老师，参与本次课题组公开课的有课题组刘建明老师，陈莉莉老师，王林智老师，郑晓慧老师，李丛丛老师，英语组其他老师参加观摩。</p> <p class="ql-block">依旧沉浸在李琴老师周二节日文化课堂氛围中的我们今天又迎来了一节精彩的记叙文/故事读后续写课。课前，学生们一起合唱经典乡村歌曲 《lemon tree》。这首《Lemon Tree》是写一位大男孩在某个下着太阳雨的星期天下午等着他的女朋友，歌曲将等人时的焦虑不安及胡思乱想的心情表现得淋漓尽致，所以同学们喜欢故事吗？大家喜欢什么样的结局呢？那我们一起来写一写吧！</p> <p>Lemon Tree</p> <p>首先带着同学们了解什么是读后续写？读后续写的要求是什么？</p> <p>以climbing mountain 的方式带领学生体会故事的发展opening- build up- problem- resolution- ending. </p> <p>学生读1.2段，找寻who, what, where 等信息</p> <p>阅读整篇内容，学生讨论分析如何来进行续写，老师对于学生提出的故事情节进行正向的引导和补充，帮助学生找到线索词，a river nearby, track, get lost, it got dark等，进而学生更加清晰故事的走向，以及如何解决问题。带着已给词汇以及情节分析，学生开始创作自己的ending. </p> <p>学生们认真创作自己的故事……</p> <p>学生作品展示，对于高一第一次接触读后续写的同学们来说，能够在有限的时间内完成这样一篇相对完整的续写，已经是非常棒的第一步了！可见老师的一步步引领已经帮助同学们建立了情节的铺垫和语言的准备。作品展示中，老师除了评价同学们的写作成果外，还及时地提醒同学们，在高一阶段，我们要爱上故事续写，没有故事的生活是无趣的，虽然可能我们续写的故事是虚构的，但是故事中我们的情感，情绪，是真实的，真挚的，我们要热爱故事创作，才能写好自己的故事，加油吧同学们！</p> <p>作品展示评价后，老师为同学们呈现了评价标准，帮助学生进一步了解规范的写作框架。</p> <p class="ql-block">课题组的老师们以及科组的老师们，认真听课，课后积极开展讨论，大家纷纷分享各自的心得体会交流，碰撞，带来新的灵感，真是一次美满的精神盛宴。谢谢李琴老师，谢谢1班的全体同学们为我们带来这样一节有内容，有思考，有情怀的课，我们课题组的所有成员将怀着这份教育教研的情怀，继续前行，越来越好！</p> <p class="ql-block">未完待续……</p>