“居家防疫,安全相伴”——清苑区东闾镇北营头小学“五一”假期线上主题班会

九悦

<p class="ql-block ql-indent-1">四月五月,花儿吐艳,柳枝婀娜。转眼间,线上教学将近一个月。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五一小长假就要到了,而假期学生的安全问题更是老师、家长们关注的大问题。目前疫情基本得到控制,但仍然不应该放松警惕。</p><p class="ql-block ql-indent-1">面对这个特殊的“五一”假期,为了提高学生、家长的安全意识,提高家长对网课的重视,提高孩子上网课的效率,形成教育共识,值此五一劳动节来临之际,北营头小学各班特召开了“空中家长会”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">班会从以下几方面展开:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.小手拉大手,做好疫情宣传,加强自律,严格落实教体局《关于严格封控要求加强师生管理的四点要求》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.进一步学习《清苑区线上教学规范要求》,强化学生线上教学规范,让学生充分认识自主学习和自主管理的重要意义,主动自觉地培养自主学习、自主管理习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.合理安排“五一”居家作业,适量布置兴趣阅读、体育锻炼、家务劳动、手工制作、科学实小验、小讲师、讲解者等综合实践性作业供学生选择,丰富学生居家生活。</p> 疫情防控不放松 <p class="ql-block ql-indent-1">为了保证学生们的的安全,各班班主任要求学生和家长严格居家,不出屋、不出门、不聚集。</p> 线上学习不放松 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">值得表扬的地方</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">首先表扬表扬班级里积极参加上网课的同学!每天都能准时参加网课直播学习,特别需要一份坚持、一份毅力,而同学们做到了!展现了作为一名学生该有的责任和担当!都是好样的!老师为同学们骄傲!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">做的不足需要改进的地方</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">有点美中不足的,随着直播的进行,小部分同学不太清楚直播课堂的要求,自制力不够,以至于出现以下几种现象:上课迟到,上课时乱动,学习环境嘈杂,上课场所不固定……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">线上学习状态分析</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">线上学习这段时间,学生们正在形成新的分层,请学生和家长思考:你属于哪一层?接下来该怎么办?</p><p class="ql-block ql-indent-1">针对以上问题,各班班主任都给出了详细的建议。</p> 实践活动“不放松” <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">合理安排“五一”居家作业</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">老师们适量布置了阅读、体育锻炼、家务劳动、手工制作、科学实小验、小讲师、讲解者等综合实践性作业供学生选择,丰富学生居家生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">并且为了培养学生积极、主动、乐观的劳动意识,养成爱劳动的好习惯,掌握基本劳动技能,并能懂得珍惜别人的劳动成果,让学生在假期参与劳动实践。</p><p class="ql-block ql-indent-1">帮助爷爷奶奶管理菜园,种菜,浇水,施肥等,跟父母下地,学习简单的田间管理如施肥,拔草,种瓜,打尖,掀棚,种油葵,种辣椒等劳动技术。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这个特殊的假期,老师、学生、家长齐心协力,让孩子们度过一个安全快乐的五一假期。</p><p class="ql-block"> 春暖花开,温度渐升,期盼复学,期盼我们在校园相遇!</p>

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