<p class="ql-block"> 为进一步落实 “双减”政策，丰富校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，提高学生综合运用数学的能力，营造良好的数学学习氛围，鹤湖学校小学数学组组织一至六年级学生开展了丰富多彩的学生活动。搭建数学活动平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、有趣的数学活动中，让孩子们远离枯燥的数学，让数学焕发活力和光彩。</p> <p class="ql-block"> 一年级开展平面图形创意剪拼画活动。活动中，孩子们尽情发挥自己的想象，凭借自己的智慧，用学过的平面图形组合成一幅幅充满创意的拼贴画。通过此次实践活动，极大的提高了孩子们学数学，用数学的意识和动手操作能力，同时，让他们开阔了思路，也积累了数学活动经验。</p> <p class="ql-block"> 算盘是我国古代人民创作的一种计算工具，是一项伟大的发明。计数器在学生认识数的过程中也起着重要的作用。为了让学生更加熟练地掌握用算盘表示数，感受计算工具的科学和方便，二年级组织开展识数比赛活动。通过活动使学生掌握用计数器或算盘表示数，提高他们识数的能力和对祖国传统文化——算盘的了解和认识，激发了他们学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 为了培养孩子的动手操作能力，让孩子既能感受剪贴画的美，又能进一步认识轴对称图形的特点，三年级组开展轴对称图形贴画活动。瞧！一个个鲜活的事物，孩子们将自己对轴对称图形的理解和对生活的感悟，融入到一幅幅剪贴画中，感受了图形之美，生活之美！</p> <p class="ql-block"> 小小的牙签桥是一座直通梦想彼岸的桥，造桥的过程也是筑梦的过程。“双减”背景下，怎样设计作业才能做到“减负增质”？小朋友喜欢探究，乐于实践。四年级的孩子们通过动手实践，深刻体会三角形是最具稳定性的图形。孩子们实践和探索的种子已经在心里生根发芽，相信在未来会更加枝繁叶茂。</p> <p class="ql-block"> 数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏。不仅具有很强的趣味性，还能够培养孩子的逻辑能力和推理能力，所以备受小学生喜爱。五年级组开展了数独游戏，进行了班级初赛和年级复赛两轮比赛，同学们的兴致很高，营造了浓厚的数学学习氛围。以赛促练，在快乐的数独游戏中，孩子们的观察、思维、逻辑推理能力都得到了发展。</p> <p class="ql-block"> 六年级教师带领学生应用平移、旋转和轴对称等方式设计图案，让孩子们经历图案设计的全过程，感受数学在生活中的应用，提高审美能力，提升数学综合素养。</p> <p class="ql-block"> 通过开展系列学生活动，丰富了校园数学文化，凸显了数学元素，提高了学习兴趣，增强了学习信心，营造了浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼。让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。 今后教研组将继续把此项活动常规化、系列化持续开展下去，为学生提供展现数学能力与才华的平台。</p>