<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:18px;">——记九台区沐石河中心学校小学部语文教师线上学习解放大路小学分享的整本书阅读教学研讨</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 题记:</b></p><p class="ql-block"> 书是灯，</p><p class="ql-block"> 读书照亮了前面的路；</p><p class="ql-block"> 书是桥，</p><p class="ql-block"> 读书接通了彼此的岸；</p><p class="ql-block"> 书是帆，</p><p class="ql-block"> 读书推动了人生的船。</p><p class="ql-block"> 读书是一门人生的艺术，</p><p class="ql-block"> 因为读书，</p><p class="ql-block"> 人生才更精彩！</p> <p class="ql-block"> 春将尽，夏将至。为进一步加强对“整本书阅读”教学研究力度，促进教师专业成长，让每一位语文教师都能高效引导学生阅读，提高语文教师综合素养及整本书阅读教学能力，探索切合我校学生实际的“整本书阅读”教学路径和策略，培养学生广泛的阅读兴趣，形成多读书、读好书、会读书、读整本书的阅读环境。4月29日上午10时30分，沐石河中心学校周化艳校长带领滕凤文校长及教学主任和小学部语文教师，登录腾讯会议APP，以饱满的热情参加解放大路小学语文学科“整本书阅读”教学研讨活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶</p> <p class="ql-block"> 解放大路小学的高晓杰校长带领付淑萍主任和黄蕊娜、陈智超等几位老师在线上为我们做了分享整本书的阅读教学研讨。会上，几位语文团队教师就如何开展“整本书”阅读教学进行了详细引导。</p> <p class="ql-block"> 黄蕊娜老师以《鲁滨逊漂流记》为例，从读本分析、阅读目标、阅读重难点、阅读过程几方面进行阐述，整本书阅读的学习任务旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本阅读经验，养成良好的阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶</p> <p class="ql-block"> 陈智超老师就关于如何上好《伊索寓言》整本书阅读的推进课提出自己的想法:所设计的课一定要适合三年级孩子，要以激发兴趣和指导阅读方法为主，开展阅读和交流，始终要注意保护学生的阅读兴趣，激发学生的读书热情，教给学生读书方法，培养学生阅读能力。通过交流读书感受，让学生的阅读成为习惯。要尽量避免阅读的功利性，注重潜移默化、熏陶感染。否则，就是加重学生负担，就会破坏学生的阅读胃口。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶</p> <p class="ql-block"> 最后，付淑萍主任从读（导）什么——内容、怎么读（导）——方法和读（导）到什么程度——评价这三方面入手阐述阅读的重要性，并结合具体例子树立教师终身学习的理念，从理论高度和教师终身发展的层面指明提升职业素养的途径。付梳萍主任深奥的学问、丰富的经验、不断探索的精神以及那娓娓道来的姿态让老师们更加认识到自己的不足，真正认识到了“学无止境”、“活到老、学到老”的道理。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶</p> <p class="ql-block"> 在近一个半小时的学习过程中，我校参加学习的所有教师，都全神贯注、凝神静听、详细记录，认真学习兄弟学校的全新课程理念和教学经验，如饥似渴地汲取知识营养。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶</p> <p class="ql-block"> 解放大路小学线上组织的语文学科“整本书教学研讨”活动，教师们围绕整本书阅读教学如何在课堂教学中的实际应用，结合各自不同年段的语文课堂教学进行了卓尔不群独具匠心的分享，让我校教师看到了解放大路小学语文教师团队的勤学善思，团结向上的朝气，更让我们感受到了高晓杰校长关于整本书阅读教学对现代小学语文教学作用的发挥，所展示出的远见卓识的教育家见地和教学指挥艺术，使我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 线上研讨活动结束以后，滕凤文校长要求小学部教学领导和语文教师及时总结和认真反思，每人写出一篇学习心得体会，上交学校留存。同时要求大家进一步相互交流，认真思考如何把本次学习到的东西，运用到我校今后的教学工作中去。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶🎼.•*¨*•.•*¨*•.¸¸🎶</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，为我校语文教师搭建了交流与提升的平台，为教师的整本书阅读教学引向深入而打开了思路。落实学生的整本书阅读是每个语文教育工作者义不容辞的使命担当。相信有了专家老师的榜样示范和专业引领，我校小学部语文教师会更加积极开展整本书阅读教学的探究，把阅读的种子播撒到孩子的心田，绽放出芬芳的花朵!</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 后记:</b></p><p class="ql-block"> 遇见阅读，</p><p class="ql-block"> 遇见智慧，</p><p class="ql-block"> 就遇见了美好，</p><p class="ql-block"> 感恩遇见！</p> <p class="ql-block">策 划:滕凤文</p><p class="ql-block">摄 影:小学部语文教师</p><p class="ql-block">编辑制作:赵成琴</p><p class="ql-block">审 核:周化艳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2022年4月29日</p> END