寻知静心阅见成长，---师范附小学生阅读活动

附小•lv

生命因阅读而精彩，阅读是语文教学的生命。一直以来，师范附小坚持以“构建阅读生态，打造书香校园”为目标，大力开展“大阅读”活动，让每一名附小学子尽享读书之乐，深悟读书之道。三月初，我们因疫情居家学习，为更好地推进学生阅读工作，师范附小以线上教学为载体，以读书月及世界读书日倡议活动为契机持续开展学生阅读活动，真正做到居家阅读不停歇。 　　为了减轻学生面对疫情的焦虑烦躁心理，在开启居家线上学习的生活模式之初，学校语文学科就有计划地把阅读活动渗透在孩子们居家学习的每一天，并让阅读成为孩子们寻知静心的良好渠道。　　附小的孩子们在老师的引导下以书为友，以书为伴，借文字抵达美丽的远方，欣赏了不一样的美景……让宅家生活也变得丰富多彩。 　　良好的阅读习惯要从小培养，在居家学习期间，一年组教师提倡家长给孩子选择优秀的绘本、儿歌和童谣来阅读，每天坚持阅读10—20分钟。对于一年级的孩子们来说，阅读兴趣和阅读习惯的培养对于他们来说十分重要。在老师们的引导下、家长的陪伴下，孩子们每天进行有趣的阅读。📚 阅读带拼音的课外书籍，孩子们一方面可以巩固拼音拼读，另一方面还可以多识字认字。绘本是孩子们探索多彩世界的魔法书，对于一些没有拼音的绘本，孩子们在已积累的识字量基础上自主阅读，充分发挥想象和推理，很多家长也尽其所能给孩子创造浓郁的阅读氛围，陪着孩子一起阅读，让孩子享受阅读的乐趣。 　　《快乐读书吧》里给孩子们推荐了许多有趣新奇的儿童故事——《七色花》《神笔马良》《一起长大的玩具》……孩子们走进书中，去领略童年的美好！有的孩子情不自禁的和家长分享自己阅读后那份纯真的快乐；有的孩子用绘声绘色的朗读去感受故事的美好…… 　　“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。书是孩子们生活中不可缺少的一部分，每每与书相伴便会徜徉其中。你们认真读书的样子真好看！ 　　居家学习的日子里，父母停下来陪孩子一起慢慢阅读，这又何尝不是一件幸福的事呢？孩子们享受着亲子阅读的幸福时光，沐浴在爱的春风里，更勇敢、更自信地吮吸着知识的雨露，收获快乐的果实。 　　“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出比袋子大得多的东西。”正如严文井先生所说，寓言故事藏着许多奥秘。　　居家学习期间，三年级师生共读寓言故事，在神奇的魔袋中领悟古人的智慧，汲取阅读的力量。阅读过程中，孩子们根据自己制作的阅读计划，利用课上学到的阅读批注方式沉浸式地阅读。 　　三年级坚持每日晨读诵读，让孩子在诵读中开启新的一天的学习。课后，很多孩子还在老师的鼓励下，坚持在钉钉群群里打卡阅读，这些阅读成果的精彩呈现，不仅是孩子们阅读留下的痕迹，更是孩子们成长的见证。 　　四年级以更加灵活多样的方式开展了居家学习的阅读活动。四年组的特色是孩子们坚持午读。　　孩子们选择的书籍题材多样，他们在现代诗中感受童年的真善美，在秘密花园的儿童文学中寻找成长的魔法，同时孩子们就学习的课文也展开相关书籍的延伸阅读。每日积累好词佳句，班级群阅读打卡，孩子们阅读着、快乐着、成长着！ 　　亲子阅读不仅为孩子织就一生的温暖底色，还能养成可以为孩子一生提供支持的阅读力和学习力。 　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”古典名著是我国优秀传统文化的凝聚，是历史文化传承的载体，是本册“快乐读书吧”的阅读内容。五年级的同学们居家阅读时观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。从名著中不断地修正自己的方向，激励坚强的意志，沉淀烦躁的情绪。 五年级要求学生边读书边做批注，做摘抄，写读书笔记，读后感。教师在上课时关注孩子的读书情况，并随时在家长微信群督促孩子们用心读书。 　　阅读经典名著，不仅可以帮助学生在更加广阔的知识海洋中遨游，也可以实现文化传承的目标。 　　六年级在线上学习的共读过程中，每天阅读一小时，利用快乐读书吧中的四本世界名著——《鲁滨逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境记》，帮助学生感悟到许许多多的人生哲理。 同时，每天早上六年级组教师在钉钉群按时分享课外阅读书籍，丰富拓展学生的阅读面，积淀语文素养。 　　一本书就是一个世界，当你爱上读书，你便会发现，整个世界都在偷偷爱着你。 　　沉浸式的阅读成为孩子们这段时间常态，你瞧：在家阅读的同学们不仅进行了阅读批注，工整地摘抄下优美的词句，还制作了图文并茂的语文手抄报。通过一篇篇阅读记录卡和手抄报，仿佛看到了同学们与家长在温馨的灯光下共同品味书香的样子！ 五年级阅读批注 四年三班读书笔记 六年级读书手抄报 　　海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。尽管我们的正常教学被按下了暂停键，但阻挡不住那一束束的花开，也阻挡不住孩子们求知的渴望。在这最美的春天里，孩子努力的样子很甜，老师和家长细心照顾、爱的陪伴很暖…… 　　天空那么蓝，曙光正向我们招手。静待书香校园再相遇，我们再享阅读和相见的喜悦！