好风凭借力 授课在云端 ——信息技术让线上教学 别具风采

春去春又回

　　为了抗击疫情，共克时艰，我们停课不停学，我校依托吉林省教育资源公共服务平台、腾讯会议等网络平台，全面开启了线上教学活动。

以我的语文课为例，从备课、教学设计、学业反馈等三个方面，阐述我是如何把信息技术能力提升工程2.0微能力点融入语文线上教学的。

　　首先，利用E备课和平台，让备课资源更丰富。在国家中小学智慧教育平台，进行搜集筛选；有时利用学习强国平台里名家讲堂的内容，作为教学拓展。例如，引入名家讲《伯牙与〈流水〉》的故事，同学们一下子就被吸引了。

　　其次，教学设计方面，利用多媒体技术教学，可以利用图像、声音来集中学生的注意力，提升学生的学习热情，激发学生学习兴趣。

　　我在讲《伯牙善鼓琴》一课时设计，通过播放《流水》古琴曲，让学生进入课文情境。

　　通过插入电视剧的一个片断，让学生更直观感知《红楼梦》中林黛玉的性情——她为人处世不圆滑，敏感的特点。

　　运用B1技术支持，在练习检测方面，通过吉林省教育资源公共服务平台(人人通空间)发布到学生端，组织学生进行在“智能检测”板块进行练习测评。学生答题后系统自动批阅，从平均分、及格率、优秀率、订正率进行整体分析，并给出每个小题的错题原因，准确地掌握了学情。

　　运用B6技术支持，通过腾讯会议“分组讨论”功能线上平台发表自己见解，“怎样的朋友才是知音”，不仅锻炼了学生语言表达能力和辩论能力，还深化了主题。极大调动了学生的参与度。

　　最后，鼓励学生利用网络资源，进行学习。

我把学习资源网址发给学生，如网校通中的名师微课堂，让学生利用空余时间进行听课学习。

　　信息技术与教学深度融合，增强了课程育人效果，提高了教学质量，信息技术给云端课堂插上了高效的翅膀，教学因它而别具风采。

编辑 王春丽（网名：春去春又回）

单位 乾安县大遐学校

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