【学前教育宣传月】幼小衔接，我们在行动（宣传篇）

涵西幼儿园

——涵西幼儿园幼小衔接系列活动 全国学前教育宣传月是教育部举行的面向公众宣传学前教育的活动。从2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月，面向全社会普及科学育儿知识。 身心准备 向往入园，对幼儿园生活充满期待；情绪良好，保持积极、稳定的情绪；喜欢运动，积极参加多种形式的运动；动作协调，能使用简单的工具和材料。 家长可以这样做：要和孩子一起面对，并给予积极的暗示，如：“宝贝真有毅力啊”、“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。 生活准备 生活习惯，保持规律作息，坚持早睡早起，保持良好的个人卫生；生活自理，坚持自己的事情自己做，不拖沓；安全防护，能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识；参与劳动，能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动，做一些力所能及的家务劳动。 1.生活习惯在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾。例如：在家学会正确使用剪刀、铅笔、爱护玩具，学会收拾整理自己的房间、图书、玩具等。2.自理能力要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。大班的孩子已经具备了一定的自理能力，各种家务活不在话下，他们在劳动中感受乐趣和辛苦，从而懂得感恩和学会珍惜劳动成果。 例如：会开、关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。3.时间观念培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。 例如：认识整点、半点，明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水或准备后续活动需要的用品等。4.合理安排一日生活。 例如：进入小学后，就没有午睡时间了，在这个学期中幼儿园及家庭都应适当减少孩子的午睡时间，并且上、下午各安排30分钟左右的学习时间，以此来适应小学的节奏。5.行为习惯培养良好的日常行为习惯的培养非常重要，就象盖高楼大厦一样，如果地基打不好，高楼是盖不好的，孩子的思维敏捷，聪明伶俐固然重要，但从小培养幼儿形成良好的行为习惯对其一生的影响都很大，不可忽视和放松。（1）养成有礼貌的习惯。 例如：碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残病、老人等要主动让坐，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家中与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。（2）养成爱卫生的习惯。 社会准备 交往合作，能和同伴友好相处，并能与同伴分工合作，共同完成任务；诚实守规，能遵守游戏和日常生活中的规则；任务意识，能自觉完成老师安排的任务；热爱集体，喜爱自己的班级，愿意为集体出主意，做事情。 学习准备 好奇好问，对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲；学习习惯，能坚持做完一件事情，遇到困难不放弃，乐于独立思考并表达； 学习兴趣，对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，愿意用数学方法尝试解决生活和游戏中的问题；学习能力，能较清楚地讲述一件事情；能说出图画书的主要情节，能认识并书写自己的名字，并能在教师的指导下，解决日常生活中的问题。 1.良好的倾听习惯倾听是一种很自然的接受方式，孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣，经常听听录音、听听广播，听得多，势必积累得多。在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。 2.积极的探索精神儿童期处在创新心理觉醒时期，对一切事物充满渴望和憧憬，他们好奇好问，不受传统习惯势力束缚。因此，儿童时期探索精神的培养，对孩子的一生具有及其重要的意义3.良好的阅读习惯阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的重要手段。也是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动，阅读得越多，人的能力及适应性也越强。 绘本推荐规则适应 本书以小猪上学迟到为引子，以幽默的想象为连接，趣味性十足，巧妙地表达了人们童年生活的普遍经验，让孩子明白“诚实才是最好的理由”。 人际交往 孩子上学了，小学会比幼儿园大，小伙伴也会比幼儿园多，还会有固定的同桌，如何和同桌相处，如何表达关切……本书格外贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。 认识自己 通过拟人化的老鼠去描绘孩子在家庭、学校的生活情境，对于捕捉孩子的内在情绪，深刻而动人，而对于孩子成长过程中，父母、老师所扮演的角色，提供深切的思考与反省。