<p class="ql-block"> 为贯彻落实好中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，音德尔第六中学推出“三量一提升”减负提质系列举措，积极探索优质的作业设计，提高学生作业质量，解决学生作业量过多，质量不高的问题，于2022年4月29日，开展教师作业设计比赛。</p> <p class="ql-block"> 要求各年级组、学科组，立足“双减”，组织开展作业设计讨论会，研究探讨内容枯燥、形式单一，机械重复等问题。学校加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，分类明确作业总量，真正做到减负提质并行。充分发挥集体备课组智慧，要求集体备课既要备课，更要备作业，把备作业成效当作检验教师教育教学成效的重要手段。各教研组对学科作业内容、数量、要求进行充分研讨后集体决定，确保各学科作业实现“三个转变”，即要求由统一性向选择性转变，内容由复杂性向简捷性转变，方式由独立性向合作性转变。</p> <p class="ql-block"> 比赛要求教师在进行作业设计时要做到以下三点，既要有针对性:突出学科核心素养能力培养，突出“双减”要求及创新点；要有一致性:作业设计与本单元教学重难点一致，设计与实际的一致；要有层次性:要考虑到学生的不同水平分层设计，既要有基本的统一，也要有个性化的设计。</p><p class="ql-block"> 本次比赛16门学科、47位专任教师，、6位实习生老师参与。</p> <p class="ql-block"> 各学科老师们紧扣学科特点，结合中学生的年龄特点与心理特征，设计出兴趣性作业、开放性作业、层次性作业等多样化的作业。不同类型的作业，满足了学生的个性化需求，有效地训练学生的思维，发掘学生的潜力，培养学生的创新意识，从而促进学生认知发展与能力提升。</p> <p class="ql-block"> 在作业设计环节，各位参赛教师都能围绕“双减”政策下的作业要求，依据课程标准，紧扣教材内容，从作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行有效整合、改编，注重作业的分层性、科学性、拓展性、创新性。</p> <p class="ql-block"> 本次的作业设计比赛，即是学校落实“双减”政策的具体体现，也是促进教师专业成长的一次学习机会，是学校“减负提质增效”进行的积极有效的探索。增强了我校教师的作业设计能力，驱使教师们更积极主动地研究教学，加快了我校课堂教学创新和教师专业成长的步伐，全面提升教师专业技能水平，促进我校教育教学质量的大幅提高。 </p>