<p class="ql-block"> 4月28，龙凤镇中心小学教育集团高质课堂建设活动在向家村小学举行。本次教研活动以“教学微问题”为主题，以“同科异构”为载体。同时，恩施市研培中心教研员走进向家村小学，实地调研“教学微问题”同科异构活动。</p> 钟灵毓秀 极度研幾 <p class="ql-block"> “教学微问题”研究三部曲：</p><p class="ql-block"> 一是村小调研。调研村小高质课堂建设需求，调研制约村小高质课堂的瓶颈问题。</p><p class="ql-block"> 二是提炼“教学微问题”。</p><p class="ql-block"> 三是围绕“教学微问题”组织课堂教学研究活动。</p> 致辞开幕 <p class="ql-block"> 在刘校长热情扬溢的致辞声中，抑扬顿挫、委婉动人的诗词朗诵中，龙凤镇中心小学教育集团“教学微问题”同科异构活动拉升帷幕。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">客至</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">唐 杜甫</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。</p> 同科异构 数学《小数加减法》 数学《简单的小数加、减法》 数学《同分母分数加、减法》 <p class="ql-block"> 数学课堂，注重巧妙运用和穿插高质课堂环节，注重知识的内在联系和迁移，注重算理的理解。</p> 语文《雷雨》 语文《囊萤夜读》 <p class="ql-block"> 课堂教学，一是巧用学习支架，达成目标；二是由问题推动课堂进程；三能学能用，拓展知识。</p> 常规检查 说课透彻 评点精准 专家引领 <p class="ql-block"> 恩施市研培中心数学、语文教研员以专职教研员的视觉，从课堂观察、课后思考与建议、课堂重构等方面，结合课例，深入浅出、生动形象地剖析课例，为教师们指点迷津，促其专业成长。</p> 增慧润心 <p class="ql-block"> 恩施市研培中心负责人做了题为《勤于学习实践，全面提升核心素养 乐于探索追求，全力建设高质课堂》专题培训，阐明了核心素养的发展历程和核心素养在高质课堂建设中的重要作用。</p><p class="ql-block"> 同时，恩施市研培中心负责人激情赋l诗一首，肯定本次研究活动：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最美人间四月天，欢聚一堂同教研。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">龙飞凤舞皆精彩，高质课堂开新篇。</p> 殷切希望 <p class="ql-block"> 龙凤镇中心学校负责人在活动总结时，提出几点希望：</p><p class="ql-block"> 一是教师们要用心，用情，用智慧去研究高质课堂。</p><p class="ql-block"> 二是在教师研究中，要在细节上下功夫，在深度上下功夫，在坚持上下功夫。</p><p class="ql-block"> 三是作为新时代人民教师，要有大格局，要有新理念，要掌握过硬的本领。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动精彩纷呈，主要体现为“六个新”：首先，是让全体师生感受到了新的气象、新的方法；第二，是让全体教师学到了新的理念、新的思想；第三，是让全体教师获得了新的感悟、新的启发。</p> <p class="ql-block"> “316”高质课堂建设模式是课堂教学之基，必须筑牢；主题研究或微问题研究是课堂教学之钙，必须补足；高质量发展是课堂教学之航，必须把稳。</p><p class="ql-block"> 龙凤教育，既注重建设高质课堂之形，又注重建设高质课堂之魂。</p>