<p class="ql-block ql-indent-1">四月春风暖，吹得梨花开。为交流小学数学教学模式，探索“图形与几何”领域课堂教学策略与方法，探寻学生核心素养发展路径，2022年4月29日上午，任城区教研中心举行了小学数学“图形与几何”线上教学专题研讨会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李营中心小学积极响应，组织全体数学教师观看了本次课堂研讨会，大家均受益匪浅。</p> 课堂展示 呈现精彩 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动由市实验小学盛梅老师主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一节课是庄俊玲老师执教的《认识平行》，庄老师在执教时以猜谜语引发学生的兴趣，用激励性的语言激发学生的学习兴趣，从动手画出想象到的两条直线之间的位置关系，到尝试任意画一组平行线，再到画已知直线的平行线，逐步培养学生的空间观念，进而培养了学生的思维能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节课是任城实验小学杨振昌老师带来的《旋转》，杨老师从学生的生活经验入手，鼓励学生用“具体的例子”去理解“抽象的概念”，引导学生在小组交流中解释已知，探讨未知。同时杨老师适时地追问、点拨、释疑，逐步让孩子们认识到旋转的数学本质，构建知识网络，从而经历用数学的思维分析世界的过程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三节课是南张小学管冬梅老师执教的《圆柱的体积》，本节课重难点突出，教学过程衔接得当。课堂中管老师设计了“切一切、拼一拼”的操作活动，让学生直观的感受到把圆柱体等分的份数越多，拼成的立体图形越接近长方体，并借助多媒体向学生渗透了极限思想。</p> 互动评课 共同提升 <p class="ql-block ql-indent-1">每一节课例都经历了千锤百炼的打磨。课例展示完毕后，曹清华老师、张秋平老师、文新社老师分别就这三节课作了《和谐共进，爱满课堂》、《立和润课堂，育素养之根》、《强课提质，尚美未来》的报告，从不同角度对这三节课的课堂设计进行了深入的解读。</p> 会议总结 深度引领 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，任城区教研中心胡万影老师进行了《注重几何教学，发展空间观念》的报告。胡老师先从“四个新增”和“三大变化”对课程标准进行了介绍。紧接着结合这三节课堂教学实例对《义务教育数学课程标准（2022年版）》中图形与几何内容进行了深入的解读。通过学习老师们知道了图形与几何内容常用的教学策略：关注学生生活经验，提供真实情境；积累数学活动经验，构建几何图形表象；教学内容互相渗透，结合生活广泛应用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次学习，老师们收获满满。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。这次教学公开课活动的开展，为广大教师提供了交流、学习、共进、互动的平台，既锻炼了教师队伍，又为提高教学质量奠定了基础。愿我们不断梳理与反思自我，一路成长，一路收获。</p> <p class="ql-block">编辑：薛娜</p><p class="ql-block">图文：薛娜</p><p class="ql-block">审核：张卫欣</p>