<p class="ql-block"> 2022年4月29日红旗农场三台幼儿园和红旗农场三台学校组织了幼小衔接交流活动， 为了做好幼小衔接工作，幼儿园和小学开展了在幼儿园和小学教育教学方面的区别进行了交流，搞好幼小衔接工作，需要多方面共同努力。如：家、园、校的共同配合。</p> <p class="ql-block"> 我们邀请了学校张艳副校长、教育主任宋卫英、一年级班主任肖瑜宏和古丽吉别克老师一同来园交流分享了关于幼儿园和学校的教育教学模式。 </p> <p class="ql-block"> 首先，由幼儿园保教主任努尔古丽·克里木分享了《幼小衔接之幼儿学习特点与方式》，幼儿学习的方式与特点就是在生活中、游戏中，通过亲身感受、体验、操作、探究，不断地发展对自我、对他人、对外部世界的认识，进行有意义的自我建构。幼儿在游戏中学习，游戏本身就是学习。在同伴游戏中，儿童之间对游戏有着共同以他们自己的方式建构在游戏中相互监督对规则的执行。这种从共同建构游戏程序和规则，到开展游戏的过程，是幼儿非常重要的共同学习过程，游戏还能发展幼儿的想象能力。</p> <p class="ql-block"> 接下来学校一年级班主任肖瑜宏老师从小学和幼儿园教育的学习环境的变化，行为规范的不同，学习内容的不同，教育方式和时间的不同，学习形式的不同。教育不同，交往不同。让进入一年级的孩子们从坐姿、握笔、时间等方面让孩子们慢慢的进入小学课堂模式，让孩子们喜欢小学生活，很快适应小学生活。</p> <p class="ql-block">幼儿园和学校的老师们一起交流。</p> <p class="ql-block"> 曹园长将《幼小衔接的重要性》总结了以下两点∶</p><p class="ql-block">一、学习习惯早培养：良好的学习习惯。</p><p class="ql-block">1、认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解能力。</p><p class="ql-block">2、教孩子理解老师和父母的要求。</p><p class="ql-block">3、提高孩子的注意力。</p><p class="ql-block">4、避免做事拖拉。</p><p class="ql-block">5、养成阅读背诵的习惯。</p><p class="ql-block">二、五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。</p><p class="ql-block">1、语言与专注力：通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。</p><p class="ql-block">2、区分玩具与学习：通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。</p><p class="ql-block">3、课堂行为：通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。</p><p class="ql-block">4、时间观念： 通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。</p><p class="ql-block">5、作业行为与任务意识：通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。</p> <p class="ql-block"> 总之，通过本次活动的开展，促进园、校联动，从身心发展、生活准备、社会准备、学习准备四方面提升幼儿能力，为幼儿步入小学前做好准备。</p>