<p class="ql-block"> 知之愈明，则行之愈笃，为切实贯彻落实“双减”政策，树立全新的教学观、作业观，培养学生核心素养，发展学生综合实践能力，让作业真正为孩子的成长赋能。4月28日乌市122中学小学部教研室开展了“聚焦双减，提质增效”系列活动之“优化作业设计分享”主题交流活动。小语高段教研组、小语低段教研组、小数组、美术组、英语组的教研组长，分享了各自学科的优秀经验，教师们认真聆听，虚心学习，每位老师都获益良多。</p> <p class="ql-block"> 周静老师以二年级为例，根据低年级的学生特点，设计了类型丰富的趣味性作业，让学生在快乐中得到锻炼。</p> <p class="ql-block">以下是二年级学生的作业展示</p> <p class="ql-block">画一画，画出课文内容。</p> <p class="ql-block">做一做，根据课文描述，手工制作课文中描述的树。</p> <p class="ql-block">孩子们的自创漫画也让人拍手叫绝。</p> <p class="ql-block">通过不断地练习，孩子们的汉字书写得到了很大程度的提升。</p> <p class="ql-block"> 白艳玲老师以五年级为例，从合理控制作业量、分层布置作业、丰富作业布置类型、采取多元化评价手段四方面来展开分享。高段学生已经有了一定的学习能力，所以在作业设计上不仅要巩固他们的基础知识，还要想方设法提高他们的语文能力。</p> <p class="ql-block">以下是五年级学生的作业展示</p> <p class="ql-block">通过诗配画的方式能够让孩子们更好地体会古诗的意境。</p> <p class="ql-block">亲子互动作业，让孩子们走进父母的童年岁月，领略那个年代孩子们的快乐，也拉近了孩子和父母的关系。</p> <p class="ql-block">整本书阅读，通过画思维导图的方式，把书读薄，把书真正读进心里。</p> <p class="ql-block"> 张晓瑜老师从实践操作类、发散思维类、动手设计类、联系生活设计应用类四方面来分享自己在数学作业设计方面的优秀经验。让孩子不再觉得数学课堂枯燥无味，而是在不断的自我挑战中提升自己的数学能力。</p> <p class="ql-block">以下是二年级孩子们的作业展示</p> <p class="ql-block">通过思维导图的方式进行单元知识总结。</p> <p class="ql-block">自己动手折一折，初步体会数学的对称之美。</p> <p class="ql-block"> 姜彩荣老师认为，英语作业设计要有针对性、层次性、多样性，以教材为依托，根据学生的实际情况布置，这样才能激发学生学习英语的兴趣。</p> <p class="ql-block">以下是五年级学生英语作业展示</p> <p class="ql-block">制作单词卡片，加深记忆。</p> <p class="ql-block">制作英语小报，提升自己的英语综合能力。</p> <p class="ql-block"> 李思漩老师以三年级为例，从造型表现类、设计应用类、欣赏评述类、综合探索类四方面向大家介绍了美术作业的布置。</p> <p class="ql-block">以下是三年级学生的美术作业展示</p> <p class="ql-block">通过撕、折、贴等方式完成一幅画</p> <p class="ql-block">感受音乐，通过绘画来展现自己听到某一段音乐后的感受，孩子们的创造力远比我们想象的要丰富。</p> <p class="ql-block"> 作业是对课堂教学的有效延伸，是我们教师和学生之间的桥梁，在“双减”背景下，如何让学生写的少却又学得好，真正成为学习的主人，仍需要每位一线教师去不断践行与探索，前路漫漫，我们一直在路上！</p>