播撒希望的种子收获美好的明天

开发区第十小学缴艳荣

今年是特殊的一年，新冠疫情全球爆发，西方国家普遍采取“躺平”之策，只有我国以人为本，选择“动态清零”，凸显了社会主义的优越性，在面对公共安全问题时，能够上下一心，共克时艰。 　　我们开发区十小全体师生以特殊的方式加入到这场“战疫”中来。用“停课不停学”的态度响应习近平总书记的号召，坚持党的领导，传承红色基因，踔厉奋发，笃行不怠。 　　为了提高网课的教学质量，我们以课程改革为切入点，以提升学生学习效果为落脚点，求真、务实、创造性的开展两周一次的教研活动。 　　在“新课改”及“双减”思想指导之下，老师们聚焦学生关键能力和必备品格的培养。低年级教师采用项目化活动来提升学生学习热情。二年级高洋老师介绍六单元项目化活动，孩子们做了诗配画，手势舞和气象播报。孩子们的进步特别明显，尤其是平时上课不认真的孩子在这次活动中表现得特别积极。孩子们很喜欢这种寓教于乐的形式。 　　中年级组老师以课程结构化来引领教学实践活动，让学生在主动活动中生成素养。刘燕老师适合给出奖状鼓励，大大的提高了学生的积极性和专一性。老师们主要就教学资源和教学方式进行分享，并且展示了学生的学习作品。 　　高年级学生相对中低年级学生来说，学习自主性较强，学习能力较高。高年级组老师开展三段五环节教学相对容易。学生的预学单，任务单完成的非常漂亮。高质量的学业布置，让学生的素养具体化，鲜明化。 　　网课学习，有收获，也有困难。比如为了保护学生们的眼睛，我们就不得不缩短学时。为了保障学生们的学业质量，我们就采取精讲的方式；对于老师布置的有趣的项目化活动，同学们更注重项目结果显示，而忽视了过程准备。为了不偏离教学目标，老师用核心素养来表述学习目标，使得兴趣知识能力都能兼顾；还有学生对待学习的积极性和专一性都不相同，有部分学生对学习热情不够，这就需要老师和家长经常沟通，共助学生成长。 　　我们的每一次教研都收获满满，在提升教师教学水平的同时，我们的教研也是有温度的教研，组长和主任对每一位老师也给予了关怀。网课路漫漫且修远，吾辈当上下求索。 　　播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。今天我们用网课给学生播种一种自律，自律是一种优秀的个人能力，是通向自由之路的重要途径，自律会让我们收获一个更美好的明天。