<p class="ql-block"> “双减”春风厚植育人情怀，为了更好地落实国家“双减”政策，更好地提高小学数学教学的实效性，我们积极探索“双减”背景下小学数学课堂教学的方向，努力提升数学教师教学能力，确保教学质量。我校于2022年4月26日、28日在数学教研组内开展了“同课异构”第三次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 按照学校相关要求，全部数学教师参与研讨，并由三年级组的毛巧娟老师与雷蕾老师同讲一个课题——《认识一个整体的几分之一》。</p> <p class="ql-block"> 这两位老师思想上和行动上都高度重视这次教研活动，她们深钻教材，精心设计教学环节，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">精彩课堂</span></p> <p class="ql-block"> 毛巧娟老师以旧知引入，复习了将“一个图形”、“一个物体”平均分。课的开始复习了二分之一，先出示一个桃，将它平均分成2份，让学生说说每份是这个桃的几分之几，即二分之一。教师引导学生回顾以前学过的知识，并重新整合，顺利地过度到新课的教学中来。</p> <p class="ql-block"> 雷蕾老师课前准备非常充分，课件非常精美，结构非常紧凑，学生参与度很高。</p> <h3>小朋友精彩的发言令人眼前一亮！</h3> <p class="ql-block"> 创新设计12个桃，有利于培养学生的思维能力。</p> <h3>我们每一个老师都在认真听课哦！</h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">反思教研</span></p> <h3> 研而不教则空，教而不研则浅。课后大家积极评课，评课同样精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出思维的火花。在讨论中成长，在碰撞中学习，提出自己在教学中的疑惑，并共同探讨解决之道。</h3> <h3>各年级组分组评课。</h3> <p class="ql-block"> 4月29日，我们数学教研组再次聚在一起，每一个教师都在认真评课。评课前，分别由毛巧娟老师和雷蕾老师就自己的教学做了分析与反思。</p> <h3>每个年级组派代表评课。</h3> <p class="ql-block"> 在“同课异构”活动中，通过观察不同教师的课堂，让我们更加充分地认识到不同教学资源的优点和不足，从而优化自己的教学设计，更好地开展自己的教学工作，这样的教研活动可谓是令人受益匪浅。</p> <h3> 最后由钟敏主任作总结点评。钟主任告诉我们，要勇敢尝试，大胆创新，我们才能得到不一样的成长！</h3> <p class="ql-block">编辑：夏友红</p><p class="ql-block">图片：数学教研组</p><p class="ql-block">初审：钟敏</p><p class="ql-block">复审：沈艳芳</p>