<p class="ql-block">❤️幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花，做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!</p> <p class="ql-block">❤️生活处处皆教育，智慧的老师们将数学活动与生活相链接，不仅，促进了幼儿思维及智力的发展，也为孩子们进入小学做了坚实的准备！</p> <p class="ql-block">❤️活动中，老师结合生活中的物体，让孩子们感知形体的特征，并通过操作体验活动，进一步加强对形体的认知。老师并开展了有趣的"送娃娃回家"的游戏，让幼儿在游戏中轻松的辨别正方体和长方体。🚩🚩🚩</p> <p class="ql-block">❤️在数学活动中，老师们结合幼儿的年龄特点开展了有趣的数学活动，老师们准备充分，善于引导幼儿探究操作，幼儿积极主动参与，让幼儿在愉悦的氛围中轻松地学习。</p> <p class="ql-block">❤️在语言活动中，老师注重幼儿的倾听与表达能力的培养，让枯燥乏味的知识以有趣的形式和孩子们见面，让孩子们体会到语言学习的快乐！</p> <p class="ql-block">❤️《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键时期！因此，我们要抓住关键期为幼儿积极创设良好的语言环境，让幼儿敢说、想说、有机会说，并能获得积极回应。</p> <p class="ql-block">❤️在语言活动中，老师们能将《3-6岁儿童学习与发展指南》精神贯穿至教育教学活动中，采用课程游戏化教学，让幼儿的语言在潜移默化中得到了发展。</p> <p class="ql-block">❤️在集体教学活动中，孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表达让我们每一位参与其中的老师都为之开心，让每一位参与者乐在其中！</p> <p class="ql-block">❤️活动中老师精心设置“有趣的拼音捉迷藏”的游戏，极大地激发了孩子们活动的热情与兴趣，再一次将“玩中学，学中乐”的活动理念落到实处。</p> <p class="ql-block">❤️根据幼小衔接指导要点，幼儿园大班的语言教育要从“拼音学习”转向“语音意识”的培养。研发“韵读儿歌”系列主题儿歌，在游戏化、生活化情境中展开学习，潜移默化地培养语音语调。在大班课程加入视知觉、听知觉、知觉转换、语言沟通等学习内容。如开展听音游戏，老师念词语，幼儿分别辨听“韵母、声调相同，声母不同的词语”和“声母、韵母相同，声调不同的词语”等。</p> <p class="ql-block">❤️本次大班幼儿语言、数学集体教学活动结束后，田园长及时组织老师们做活动反思及评价，大家从活动亮点、存在问题及调整方向展开讨论。老师们在相互学习与交流中教学理念进一步更新，组织教学活动的技能明显提升。</p> <p class="ql-block">❤️最后，田园长在总结发言中肯定了开学以来全体教师的倾力付出，敢于承担任务的工作态度及明显提升的教育教学组织能力，同时田园长要求全体教师在今后的工作中要加强学习，牢记《纲要》及《指南》精神，扎扎实实组织好幼儿的一日活动，为孩子们的健康成长打下坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 教学有法，却无定法，贵在得法。 </p><p class="ql-block"> 每一次的活动，都是一种锻炼； </p><p class="ql-block"> 每一次的聆听，都是一种成长； </p><p class="ql-block"> 每一次的研讨，都是一种收获； </p><p class="ql-block"> 每一次的学习，都是一种突破。 </p><p class="ql-block"> 这次集体教学活动研讨，为教师们提供了一个观摩、学习、提升的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展，从而更好地服务幼儿健康成长！</p>