<p class="ql-block" style="text-align:center;">日日行，不怕千万里；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">常常做，不怕千万事。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">坚持，是一种信念，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一种理解，更是一份责任；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">求真，是一种追求，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一种精神，更是一种品质。</p> <p class="ql-block"> 教育科研是教育工作的重要组成部分，受工作需要和学术发展的双轮驱动，负有科研兴校、科研兴教、学科建设和教师发展使命。三亚市第二小学数学科组根据学校教研室的部署，本着“坚持、求真”品质，捕捉教学实践中的“小问题”，聚焦梳理形成“小课题”，于2022年4月29日在校二楼党建办公室举行开题活动。</p> <p class="ql-block"> 为了保证论证活动的有效性，我校邀请了三位课题专家前来指导。出席本次论证活动的专家是来自三亚市实验小学的李灿春老师、莫光琪老师和张娇燕老师。同时，我校冉文君副校长也出席本次活动，并对三位专家的到来表示欢迎。</p> <p class="ql-block"> 本次论证活动，在我校教研室主任陈菁老师的主持下拉开了帷幕，课题组成员全员参会。</p> <p class="ql-block"> 首先，课题主持人陈菁老师对本次课题“24点游戏对提升小学生口算能力的实践与探究”的研究从以下几个方面进行汇报：</p><p class="ql-block">1.课题名称的确定；</p><p class="ql-block">2.本课题拟要解决的问题及其表现；</p><p class="ql-block">3.针对问题开展前期调查研究情况；</p><p class="ql-block">4.问题原因分析及解决该问题的初步思路和策略；</p><p class="ql-block">5.研究目标、内容、方法、步骤及上研究课的计划等；</p><p class="ql-block">6.文献及专业书籍阅读计划；</p><p class="ql-block">7.预期研究成果与效果。</p> <p class="ql-block"> 其次，课题专家们分别对数学科组的小课题做出细致的点评。三位专家对课题的选题意义、研究的内容与方法、研究的范围、课题分工、效果预测等方面给进行了细致的点评，对课题开题报告需要改进的地方提出了修正意见。</p><p class="ql-block"> 同时专家们对本次课题的实效和质量给予了肯定，并提出新的期许：希望课题组成员对研究目标要理清，加强研究内容和研究目标的关联度，研究方法要具体可行，课题研究可衡量的标准就是数据，要有意识地寻找数据的支持。课题研究不神秘，它与一线工作经验分享属于两个不同的范畴，前者多了方法论的指导，后者侧重实践中的体验。老师们将实践所得与理论、方法结合，使之有理可依，有据可查，符合科学原则，便是课题研究。小处着手，大处着眼，由点到面，由小到大，聚少成多，把课题做小，把研究做大，把问题做深，把课堂做精。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员都在认真的聆听专家的讲解，并进行有效的记录。</p> <p class="ql-block"> 最后，我校冉文君副校长对本次活动做总结性发言。冉校再次对专家们的到来和诚恳的指导表示感谢，同时，也对课题组的老师们，提出了更高的要求和希望，针对专家们提出的问题和修改的策略，望老师们能虚心接受并按照专家们的指导进行有效的调整。</p> <p class="ql-block"> 会后，课题组成员与专家进行近距离的沟通和交流。</p> <p class="ql-block"> 本次小课题的论证活动使课题组成员更加明晰研究的方向和思路，为后续课题的开展和研究打下了良好的基础。我们将在课题的引领下，以行动研究或案例研究为基础，解决自己的实践问题，做“真实的”研究，做“自己的”研究，做“有用的”研究，做“有感情”研究。</p> <p class="ql-block">图片：数学组</p><p class="ql-block">编辑：李海龙</p><p class="ql-block">审核：陈 菁</p><p class="ql-block">出处：三亚市第二小学教研室</p>