作业设计明方向专业成长助提升——记镇岭小学作业设计实施指导意见学习及培训

蔚蓝

为了深入贯彻落实国家义务教育阶段“双减”工作的要求，全面落实立德树人的根本任务，进一步提升教师教育教学水平，提高我校教师的作业设计能力，切实减轻学生课业负担。近日，镇岭小学组织教师学习《南平市义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》，并对作业设计进行细致地培训指导。 首先由教务处高平主任指导各学科教师学习《学科作业设计与实施指导意见》。 语文组由吴先丽副校长带大家了解作业设计的背景并明确设计要求。 吴副校长从四个方面进行讲述，分别是“实、新、梯、限”，分梯度有层次地讲解作业设计的方法。教师设计的作业要从扎实的基础入手，同时要有创新有想法，在巩固基础的同时，要让部分学有余力的学生，能跳一跳摘到“果子”，当然还要控制作业的数量和质量，真正做到减负增效。最后，以各年级上册教材的一课为例，对单元作业进行整体设计和意图分析，并强调以单元人文主题和语文要素作为作业设计的方向，才能整体把握语文课标要求，避免单元版块教学相互孤立的状态，使单元作业的目标清晰明了，每个环节之间结构清晰，层层推进，促进作业质量的提升，才能提高“双减”的实效。 黄娟副校长作了《“双减”背景下作业如何设计》的讲座培训。首先强调“双减”后的作业设计要遵循“立德树人”“素养导向”“问题解决”的原则；接着明确作业设计要把握好三个方面：1.熟读教材，精准把握本课知识目标2.理清脉络，梳通教材知识结构体系3.熟记课标理念，掌握理论前沿动态。通过多个优秀的案例引领剖析，提升试题设计效果；随后以六年级下册第二单元《比例》为例，帮助老师们理解以及如何制作作业设计“双向细目表”；最后从精心研究、精准把握、精心设计、精彩呈现阐述如何优化作业设计。 通过这次黄娟副校长的培训，帮助老师们进一步梳理数学作业设计的思路，为学生真正做到“减负”打下坚实的基础。 章淑华老师发挥自己的英语专业特长，从英语学科课程理念、总体目标、作业设计具体要求以及实施建议等方面详细介绍了双减政策下，英语教师应如何提高作业设计质量。 骐骥一跃，不能十步——纵然我们在教学教研方面做了一些努力，在作业设计方面下了一些功夫，但我们深知今后的工作任重而道远。驽马十驾，功在不舍——在今后的工作中我们将大胆创新，强化教学研究，优化作业设计，不断总结经验，提高教学效率。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。坚信，最好的时光在路上。