<h3> 为更好落实“双减”政策，深入推进学校作业管理机制的架构，促进教师作业设计能力的提升，在“双减”背景下我校举行了特色数学作业设计活动。 <br></h3> <h3> 以优化课堂设计，提高作业设计质量，促进我校教学质量的整体提升，各年级组数学组长围绕“切实落地双减，打造有效课堂，提高作业设计质量”为主线确定了本年级特色数学作业内容。</h3> <h3> 二年级组的数学老师们注重在作业形式和内容上推陈出新，设计出了具有实践性、趣味性、创新性的作业。创新作业类型，从单一走向多样；创新作业空间，从封闭走向开放；创新作业形式，从独立走向协作。 <br> 一张张精彩的照片，一幅幅精美的剪纸，副副让人叹为观止，栩栩如生。 <br> 2005班刘益豪同学和2002班王钰滢同学创作的冰墩墩和雪容融让人觉得活泼可爱、温暖、相知相融。</h3> <h3> 2002班李元正同学创作的《航天英雄》，相信他也有一个“英雄”梦。</h3> <h3> 在疫情严峻的形势下2009班何琬竺同学希望大家齐心协力共同抗击疫情，病毒，病毒......快走开。</h3> <h3> 通过多种形式的作业设计，不仅锻炼了学生的动手能力，更让学生在玩中学，在乐中学，真正把数学融入生活，提升了学生的数学素养。</h3> <h3> 这些创新型作业充分利用现实生活中的数学资源，凭借丰富多彩的实践活动形式，让学生学会动手。围绕结构化的主题开展有意义的学习，从而促进学生的多元发展，在生活中感受数学的炫彩魅力。</h3> <h3> 学生创作之美，让评委们看的赏心悦目。<br></h3> <h3> 作品的美和评委们欣赏作品时专注的神情相互交织何尝不是另一种美！</h3> <h3> 特色作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。在接下来的数学教学过程中，我校数学教师将会继往开来，引导学生更加关注生活，使学生在生活中应用数学知识，进而形成数学学科的综合能力！</h3> <h3> </h3>