<p class="ql-block">4月末，绿意盎然、生机勃勃之下，学校也终于复课了。周四下午，我们四年级的数学老师们一起进行了集体备课。</p> <p class="ql-block">本次就第六单元《小数的加减法》进行了集体备课，为复课后的第一个单元做准备。</p> <p class="ql-block">开始由主备人进行ppt展示</p> <p class="ql-block">主要围绕以下八个主题</p> <p class="ql-block">首先，从《课程标准》出发，分析小数加减法在第二学段的学段目标和课程内容目标。确定本单元重点是：培养学生的利用法则和运算定律进行小数加减法计算的能力。</p> <p class="ql-block">其次从孩子的知识结构分析，发现学生在“整数加减法竖式和简算”上已有充足的知识经验。因此只要引导学生从整数加减法迁移到小数加减法，学起来不会太吃力。</p> <p class="ql-block">第三，从单元整体角度分析了教材内容，主要分三部分，有4个例题。</p> <p class="ql-block">并对每个例题和相应习题进行了详细的介绍，并提出自己的困惑，与其他老师交流如何解决。</p> <p class="ql-block">第四，参照以上几个方面的分析，主备人制定了不同层面的目标：从课程目标分解到单元目标再细化到课时目标，并设计了相应的评价标准来判断孩子是否达成目标。</p> <p class="ql-block">结合教材资源，选择适当习题作为课上、家庭作业、单元检测。</p> <p class="ql-block">集备结束后，我们根据刚刚复课的现实情况，围绕“如何做好线上线下教学的衔接”进行了讨论交流，解决关键问题，制定相应的教学计划。</p> <p class="ql-block">通过这次活动，我们为新课开始做了充足的准备，孩子们能学的充实、学的快乐。</p>