“英”为我秀，“语”出风采——文昌市潭牛中心小学英语学生活动周纪实

Lynn秋秋

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，通过营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。我校英语组于4月18日至4月22日组织开展了学生英语活动周系列活动，其中包括英语手绘，英语口语实践，英语故事演讲，英语书写，英语配音等系列活动。 活动前期阶段 　　由英语组共同商讨，制订本次活动计划，并按照计划有条不紊的开展本次活动。 活动进行阶段英语书写比赛 英语书写在英语学习过程中也尤为重要。因此我校针对三、四年级开展了书写评比，比赛由各班任课教师在本班进行评比，并选取优秀书写进行展示。 瞧！认真书写的孩子们！ 英语手绘活动 　　英语手绘活动在四至六年级中开展，每班在班级进行评选后选取两名优秀学生作品参加学校评比，英语手绘活动受到学生的喜爱，收到了近30幅优秀作品进行展示。 部分优秀作品： 认真评选的老师们 英语趣配音 为了活跃我校全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，配合我校提高教学质量的工作，我校英语组举办英语趣配音活动，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。纠正学生的音语调。本次活动三到六年级所有班级均有参与，各班最终选取一份最优的作品参与学校评比。 优秀作品展示： 英语口语实践活动 　　传统的英语教学只注重笔试，学生往往学的是哑巴英语，从而丧失了语言学习以交际为主的真正目的，而且从很大程度上扼杀了学生学习英语的积极性，“哑巴”英语、“聋子”英语现象在小学阶段普遍存在，造成成英语口语能力极低，进入初中甚至高中，当英语老师用纯口语教学时，影响英语成绩，更影响学生的全面发展。针对当前英语教学中的现象，我们拟进行专门的英语口语实践活动。口语实践活动在三到五年级之间开展，各班先在班级内开展评比，最终选送一个最优作品参加学校评比。 优秀作品： 英语故事演讲 按照方案计划，我校于4月20日下午开展了英语故事演讲比赛，本次参加比赛的学生来自四至六年级，经过精心的准备，各位选手都展示了一个个精彩有趣的英语故事。 评比颁奖阶段 　　经过全体英语组老师的评选，最后评选出各个比赛项目的一、二、三等奖。4月25日上午，由黎忠校长、符史涛副校长、符史锋副校长亲自给孩子们颁发奖状，孩子们也感受到了获奖的喜悦。 优秀作品展出 　　优秀手抄报及书写比赛后，我校组织把学生的优秀作品进行展出，本次的展出也吸引了许多学生前来观赏。通过本次展出优秀作品，让参加的同学有了一次展示的平台，也能够在全体学生中形成较好的引导作用。 　　通过本次活动，充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。