<p class="ql-block"> 告别罢春天阴晴不定的天气，吹拂罢西北风沙的叨扰，我们就这样在忙到飞起的道路上挺进了五月。</p><p class="ql-block"> 谁曾想，该来的和不该来的都一股脑的奔涌而来，不过，作为教师的我们早都已严阵以待！</p> <p class="ql-block"> 这不，在即将顺利完成六天教学工作后，为落实教学常规，保证教学工作有序进行，促进教师专业成长和发展，接踵而来的便是在教导处的安排下，由滕虎校长和马晓红主任带领三年级团队于2022年4月29日对我们本学期语文工作进行第三次教学常规检查！现将反馈做如下汇报，此次检查项目包括：备课手册二次备课、听课记录、生字、默写、习作等等。</p> 精心备课 打造高效课堂 <p class="ql-block"> 教师备课手册上那一抹抹红黑相间的字体无不体现着我们每位老师在备课方便花费了大量的时间来研究教材，教案真实有效，注重因材施教，目标明确，重难点突出，并有自己的反思，备课意识超前。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 瞧瞧，魏学莉老师的板书设计巧妙用心❤撒小莲老师的二次备课字迹满满👍🏻段丽娟老师案中圈点批画⭕我们的老师都做到认真备课！</p> <p class="ql-block"> 不光备课认真，就连每一次的听课学习机会都紧抓不放！这一行行听课时写下的字迹就是最好的证明！</p> 常规作业 细节下功夫 <p class="ql-block"> 翻开那一本本整齐的作业本，工整的方块字便一下子吸引了我的眼球，给我们用心的老师竖起大拇指：老师认真的圈点批画，时而用小印章做以奖励，时而写贴心的文字做以鼓励，时而在作业旁边一笔一画范写，这些无不透露着我们老师的语文素养！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在这些常规作业当中，涌现出许多小妙招，比如在习作中，魏学莉老师利用表格放手让孩子批改，降低难度，学生批改也有章法；柯旭苹老师巧用小印章夸夸孩子们的书写（其实低中段的孩子都喜欢这样别出心裁的夸赞）；吴婷老师在默写本上写下用心的文字鼓励孩子争取下次全对……</p> 特色作业 班班有个性 <p class="ql-block"> 那一摞摞与众不同的本子引起了我的注意，走进一看，原来是素描本！它究竟有何作用？原来我们的老师通过此方法调动不同层次学生的学习积极性，给予了学生充分的自由，充分地尊重了每一个孩子的自主权和选择权，让不同的孩子根据自己的能力、兴趣、需要，在作业的深度和广度上选择，培养学生的创新精神与实践能力！</p><p class="ql-block"> 吴婷老师班的精美小诗，无论是从封面设计还是内容来看，孩子们个个都是小诗人；杨慧丹老师班的素描本成了孩子们语文学习的小帮手——纸的一生、手指印，活灵活现；魏学莉老师班思维导图有特点、有深度！</p> 常规检查 重反思 <p class="ql-block"> 教导处将常规检查的重点放在前一次检查所反馈问题是否进行整改，这样的检查更有实效性，也更有针对性！</p><p class="ql-block"> 每一次检查都会是一种成长，我们既发现了闪光点，也找出了不足之处，这样才能更好的督促我们青年教师飞快成长！</p><p class="ql-block"> 以查促教、促规范，以规范促提升。此次作业常规检查是我校日常教学管理的缩影，既促进了教师之间的教学工作交流，同时也体现了学校对日常教学常规工作的重视。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>