<p class="ql-block"> 信息技术2.0的应用,是构建信息社会新型教学模式的重要途径,信息技术已经成为教师教学和学生学习的重要工具。为提升教师的信息技术应用水平,早在2019年10月,新庙小学便响应教育局的号召,积极参加信息技术应用能力提升工程2.0培训,在教学中不断实践探索。时至今日,我校教师的信息技术应用水平已有了明显提高。</p> 信息技术2.0培训 经验 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">领导引路,确定目标</span></p> <p class="ql-block"> 学校领导对信息技术培训高度重视,对信息技术应用水平提升提出了明确要求,要求信息技术的学习一定要理论结合实践,为提升教师自身教学水平,提高课堂教学效率提供依托,为教师信息技术2.0的学习提供明确的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">互相督促,按时参训</span></p> <p class="ql-block"> 从培训伊始,教师们积极踊跃,按时参加远程线上培训,根据实际情况选择合适的能力点进行学习,记好笔记,交流心得,信息技术2.0的到来让老师们如拨云见日,耳目一新,一张张结业证书是老师们努力的见证。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">以快带慢,共促发展</span></p> <p class="ql-block"> 我校教师年龄差距较大,对于信息技术2.0的接受能力参差不齐。于是学校制定校内培训方案,由信息技术接受能力较快的几位教师做导师,耐心地为接受较慢的教师讲解、演示,促进教师们的共同进步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">以研促教,付诸实践</span></p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”要想更好地掌握信息技术2.0,光凭听课培训是不够的,再多的学习最终目的都是要应用于课堂。虽然学校位于农村,很多地方不方便,但是学校为了老师们的进步,学生们的学习,引进大批希沃一体机供老师学生使用。学校还组织多种形式的教研活动,如教研会、公开课、竞赛课等,教师们听课评课,以研促教,大大地提升了教师们的信息技术应用水平。</p> <p class="ql-block"> 通过信息技术应用水平提升工程2.0的培训,各学科老师线上线下认真学习,积极探索,踊跃交流,在思维和智慧的碰撞中不断地总结、提升、推进,我校教师的教学水平有了明显的提升,形成了教师乐教,学生乐学的良好局面。尤其在疫情期间线上教学中,信息技术发挥了重要作用。</p> 信息技术2.0支持下的线上教学 <p class="ql-block"> 3月13日,新冠疫情来袭,再一次阻止了莘莘学子步入校园。但这无法阻挡教育探索的脚步。此次疫情之下的线上教学正是我们深入推进信息技术能力水平提升工程2.0的有利契机,也是检验能力点学习实践成果的机会。新庙小学教师以信息技术助力线上教学,集思广益,利用多个教学网站、软件辅助教学,大大的提高了线上教学质量。下面针对几个能力点具体谈一谈我校围绕信息技术2.0的线上教学实践。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">A2数字教育资源获取与评价</span></p> <p class="ql-block"> 数字教育资源的媒体呈现形式多样,主要包括图像、声音、动画、视频等。这些丰富多样的媒体资源的合理运用对学生的学习是大有裨益的。我校教师根据学生的实际情况,认真遴选,力求最大限度最高效率的帮助学生掌握知识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">A6技术支持的课堂讲授</span></p> <p class="ql-block"> 由于我校是农村学校,如今正值农忙时节,手机不能一直交给孩子使用,再者很多家里的网速不能一直支撑直播教学。考虑到这些实际情况我校采用以推送网络微课为主,讲授为辅的教学方式。首先推送国家中小学智慧教育平台的优质网课,再根据学生的实际情况运用希沃智慧胶囊,视频剪辑软件等录制视频或在微信群中通过语音文字等加以讲解,帮助学生突破重难点。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">A12评价数据的伴随性采集</span></p> <p class="ql-block"> 为了及时把握学生学习情况并实施干预、提供支持,也为了更为全面评价学生学习行为和结果,教师需要在教学过程中及时采集评价信息。我校教师主要运用班级优化大师软件对学生进行即时准确的评价。班级优化大师能够根据教师日常对学生的评价形成系统的总结,让老师更好的了解学生情况,及时改进教学,有针对性的面向学生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">B7家校交流与合作</span></p> <p class="ql-block"> 信息技术的发展使得家校之间的沟通更加及时,高效。尤其是疫情期间,网络成为教师和家长联系的唯一桥梁。为了加强家校沟通,指导家长们安排好孩子学习生活,促进学生心理健康发展,保障“停课不停学”高效开展,我校召开主题为“家校联手‘疫’起努力共创未来”的线上家长会。利用钉钉、企业微信等软件搭建家校沟通交流的平台,与家长及时高效的沟通让线上教学如鱼得水,游刃有余。</p> 信息技术2.0支持下的线上教研 <p class="ql-block"> “工欲善其事,必先利其器。”尽管疫情来临,我校的教研工作从未停止。从备课到上课再到课后评课反思,大家积极参与,从未掉队。集体备课大家踊跃发言,课上听课大家一丝不苟,课后评课大家各抒己见,教学反思大家深刻透彻,为了信息技术2.0在课堂上更好的应用大家绞尽脑汁,力求将最好的一面呈现给学生。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许,为有源头活水来。”时代前行,科技推陈出新。我们要不断学习信息技术2.0的知识,运用信息技术优化课堂,跟随时代的脚步,将我校的教师培养成新时代所需要的具有高信息技能的优秀教师!</p> <p class="ql-block">制作人:于宁</p><p class="ql-block">制作单位:前郭县新庙小学</p>