<p class="ql-block" style="text-align:center;">水本无华，相荡乃成涟漪；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">石本无火，相击而发灵光。</p><p class="ql-block"> 为助力“双减”落实，提高课堂效率，提升教学质量，强化课堂教育主阵地作用，不断优化小学语文课堂教学，并提升语文教师的教育教学能力与教师专业成长。在这个美丽四月，我校举行了语文公开课活动。</p> 立教研 进课堂 <p class="ql-block"> 课前，各位老师结合具体课例对教材进行了细致剖析，更加明晰了新的教学理念。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 甄国琴老师通过指导学生多种形式的朗读帮助学生理解文意，(如:注重长句子的朗读指导、“一”字的变调指导、“微笑”要面带笑容，读得轻轻地、甜甜的来表现夜晚的美好、“再黑”要读得响亮一些，表现我的勇敢等)同时注重学生之间的评价，引导学生在听读的同时进行有效的思考。</span></p><p class="ql-block"> 王瑞老师的《赠汪伦》教学，以生动有趣的故事引入，以情育人，引导学生“用心”读书，将自己的情感思维方式，内心体验带入到学习过程中，激发了学生的表现欲望和表现力，体现了教为学服务的思想，对学生积极思考、主动探究起到了推波助澜的作用。</p> <p class="ql-block"> 李萌老师讲授的《我是一只小虫子》是篇有趣的童话，文章就“当一只小虫子好不好”展开了话题，从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中的世界，言语表达轻松幽默，极易引起学生的心理共鸣，通过学习，使孩子们在轻松有趣的讲述中了解了昆虫特点和生活习性，字里行间洋溢着乐观向上的生活态度，使人很容易被感染，从而产生情感共鸣，产生对生活的热爱之情。</p><p class="ql-block"> 《彩色的梦》这篇课文，是一首儿童诗，充满了童心和智慧。赵喜红老师主要是开拓学生思维，引发学生的思考和兴趣，让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃梦想之火。</p> <p class="ql-block"> 侯慧玲老师在《海上日出》教学中，利用图片、视频等直观呈现了日出之美， 进而引导学生想象并感受海上日出的"奇"。教师从"颜色的变化" 、"位置的变化"、"光亮的变化 "，多角度进行了分析解读，以学定教、顺学而导，让学生在领略海上日出的"奇"的同时，也扎实掌握了写作方法的应用 。</p><p class="ql-block"> 杜张艳老师执教的《母鸡》，别出心裁，应用“投诉信”和“表扬信”的方式，深入浅出，引导学生自主探究，感知老舍先生对母鸡的情感变化，教学设计新颖、环环相扣，可谓是精彩纷呈，令人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 郭秀老师所执教的《白鹅》一课，让学生从鹅的叫声、步态和吃相这三个方面进行了细致的学习，生动的向学生们描绘了一只高傲的白鹅。郭老师充满引导性的语言，吸引和激荡着孩子们的心灵，启发和诱导着孩子们的思维，使学生在感受课文语言生动幽默的同时体会到作者字里行间透露出的对白鹅的喜爱之情。</p><p class="ql-block"> 《铁杵成针》这篇课文是以文言文的形式，阐明了学生从小比较熟悉的道理，“只要功夫深，铁杵磨成针”。薛婧老师执教时，利用结合注释，联系已知或生活经验，组词法等学习方法，让学生先猜再讲，将一篇短练的小古文扩成一篇生动的现代文，让学生爱学会学、乐学，并学以致用。</p><p class="ql-block"> 赵春蕾老师执教的《墨梅》，以读促悟，利用多种形式的诵读去感受诗意、融入情境。让学生真真正正的站在王冕的角度，明白他淡泊名利的心，知道他为什么会写出《墨梅》这首诗，感受到墨梅的清气。</p> 勤反思 共进步 <p class="ql-block"> 通过本次公开课教研活动， 语文科组的老师们深刻认识到了在教学中更应该着重把握之处。“双减”落地，教研先行，大家畅谈困惑，分享经验，“研”续成长，我们可以改变研讨形式，唯独不变的是对学习的追求。只有研教合一，才能更好的助推我校语文学科教学质量再上新台阶！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：语文组</p><p class="ql-block">审核：教务处</p>